Bài 21: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Tây Nguyên

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 21: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG TÂY NGUYÊN

Môn học: Lịch sử và Địa lí - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

• Kể được tên một số dân tộc ở vùng Tây Nguyên.
• Sử dụng được lược đồ phân bố dân cư hoặc bảng số liệu để so sánh sự phân bố dân cư ở vùng Tây Nguyên với các vùng khác.
• Trình bày được một số hoạt động kinh tế chủ yếu ở vùng Tây Nguyên (ví dụ: trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc, phát triển thuỷ điện,...).

2. Năng lực chung

• Tự chủ và tự học: chủ động đọc thông tin, quan sát Hình 1 đến Hình 5, đọc bảng mật độ dân số và lược đồ trong sách để tìm hiểu dân cư và hoạt động sản xuất của vùng Tây Nguyên.
• Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm khi kể tên dân tộc, so sánh mật độ dân số, xác định địa phương trồng cây công nghiệp và nuôi gia súc trên lược đồ, hoàn thành phiếu học tập và cùng tham gia trò chơi củng cố.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải thích được vì sao vùng Tây Nguyên thuận lợi cho chăn nuôi gia súc lớn và có nhiều nhà máy thuỷ điện, vẽ được sơ đồ tư duy hệ thống hoá các hoạt động kinh tế chủ yếu của vùng.

3. Phẩm chất

• Yêu nước: thêm yêu quý, tự hào về thiên nhiên, con người và các hoạt động sản xuất của vùng Tây Nguyên, quê hương đất nước.
• Chăm chỉ: tích cực đọc thông tin, quan sát tranh ảnh, đọc bảng số liệu, lược đồ, thảo luận nhóm và tham gia trò chơi.
• Trách nhiệm: có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường tự nhiên của vùng Tây Nguyên, nhất là khi phát triển cây công nghiệp và xây dựng các nhà máy thuỷ điện.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

• Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 4, trang 89-92.
• Lược đồ các cây trồng, vật nuôi chính và một số nhà máy thuỷ điện ở vùng Tây Nguyên năm 2020 (Hình 5) phóng to; bản đồ hành chính Việt Nam (nếu có) để chỉ vị trí các tỉnh Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng.
• Tranh, ảnh phóng to các Hình 1 đến 4 (thu hoạch cà phê ở Đắk Lắk, nhà máy thuỷ điện Ialy ở Gia Lai, người Ê Đê, vườn hồ tiêu ở Gia Lai) và Bảng mật độ dân số các vùng ở nước ta năm 2020; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình và lược đồ trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh, lược đồ phóng to hoặc bảng phụ.
• Phiếu học tập; bảng nhóm và thẻ từ cho trò chơi củng cố.

2. Học sinh:

• Sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 4; vở ghi; bút; bút màu.
• Đọc trước Bài 21 và tìm hiểu một số hình ảnh về hoạt động sản xuất (trồng cà phê, hồ tiêu, cao su, chăn nuôi trâu bò, nhà máy thuỷ điện) ở vùng Tây Nguyên.
• Sưu tầm trước một thông tin, tranh, ảnh về một sản phẩm của cây công nghiệp nổi tiếng ở vùng Tây Nguyên để chia sẻ trong giờ học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết ban đầu của học sinh về một số hoạt động kinh tế chủ yếu ở vùng Tây Nguyên để dẫn vào bài

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Cho học sinh quan sát Hình 1 (Thu hoạch cà phê, tỉnh Đắk Lắk, trang 89) và Hình 2 (Nhà máy thuỷ điện Ialy, tỉnh Gia Lai, trang 89). - Nêu câu hỏi khởi động (trang 89): "Dựa vào các hình 1, 2, em hãy cho biết một số hoạt động kinh tế chủ yếu ở vùng Tây Nguyên." - Mời một số học sinh chia sẻ; khuyến khích, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào Bài 21 Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Tây Nguyên.

Học sinh: - Quan sát Hình 1 và Hình 2, chú ý hoạt động thu hoạch cà phê và nhà máy thuỷ điện. - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi khởi động theo hiểu biết của mình (trồng cây công nghiệp, phát triển thuỷ điện). - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

a. Mục tiêu: kể được tên một số dân tộc ở vùng Tây Nguyên và so sánh được mật độ dân số của vùng Tây Nguyên với các vùng khác

a. Mục tiêu: kể được tên các loại cây công nghiệp trồng nhiều ở vùng Tây Nguyên và xác định được trên lược đồ những địa phương trồng nhiều các loại cây đó

a. Mục tiêu: xác định được những địa phương nuôi nhiều trâu, bò, lợn ở vùng Tây Nguyên và giải thích được vì sao trâu, bò được nuôi nhiều ở vùng

a. Mục tiêu: kể được tên và chỉ trên lược đồ một số nhà máy thuỷ điện ở vùng Tây Nguyên và giải thích được vì sao vùng có nhiều nhà máy thuỷ điện

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 14 phút)

a. Mục tiêu: hệ thống hoá và củng cố kiến thức về dân cư và các hoạt động kinh tế chủ yếu ở vùng Tây Nguyên qua bài luyện tập, sơ đồ tư duy và trò chơi tìm từ

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: vận dụng hiểu biết để sưu tầm và giới thiệu một sản phẩm của cây công nghiệp nổi tiếng ở vùng Tây Nguyên