Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 31: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
Môn học: Khoa học - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Củng cố được kiến thức về chuỗi thức ăn trong tự nhiên và vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn.
- Vận dụng được kiến thức đã học đưa ra cách ứng xử trong tình huống về giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
- Giải thích được một số việc nên và không nên làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc sơ đồ ở Hình 1, ôn lại và tự hệ thống hoá các nội dung đã học trong chủ đề Sinh vật và môi trường.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để hoàn thành sơ đồ tư duy, kể các chuỗi thức ăn, chia sẻ ý kiến nên hay không nên và cùng tham gia trò chơi ôn tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức về chuỗi thức ăn để xử lí tình huống nuôi thêm sinh vật hạn chế muỗi ở góc vườn và đề xuất việc làm giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực ôn tập, thảo luận nhóm, hoàn thành sơ đồ và tham gia trò chơi ôn tập.
- Trách nhiệm: có ý thức làm những việc nên làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn và bảo vệ môi trường sống của các sinh vật.
- Yêu thiên nhiên: trân trọng vai trò của thực vật và các sinh vật, không săn bắt bừa bãi, bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Khoa học 4, trang 119-120.
- Tranh/ảnh phóng to Hình 1 (sơ đồ chủ đề Sinh vật và môi trường), Hình 2 (khung cảnh một góc vườn); nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ.
- Giấy khổ lớn (A0 hoặc A3), bút màu, bút dạ để các nhóm vẽ sơ đồ tư duy hệ thống chủ đề Sinh vật và môi trường và ghi các chuỗi thức ăn.
- Phiếu học tập; bảng nhóm và thẻ chữ cho trò chơi nối ôn tập.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Khoa học 4; vở ghi; bút.
- Giấy, bút màu để vẽ sơ đồ tư duy và ghi lại các chuỗi thức ăn.
- Ôn lại các bài đã học trong chủ đề Sinh vật và môi trường (chuỗi thức ăn trong tự nhiên; vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn) để chuẩn bị hệ thống hoá kiến thức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế và huy động lại những gì học sinh đã học trong chủ đề Sinh vật và môi trường để dẫn vào giờ ôn tập
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Nêu yêu cầu khởi động (trang 119): "Hãy nói về điều em thích nhất ở chủ đề Sinh vật và môi trường." - Mời một số học sinh chia sẻ; khuyến khích các em kể tên những nội dung đã học và điều mình thích nhất, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào bài Ôn tập chủ đề Sinh vật và môi trường: hệ thống lại kiến thức về chuỗi thức ăn, vai trò của thực vật và vận dụng để giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
Học sinh: - Suy nghĩ và nhớ lại các nội dung đã học trong chủ đề Sinh vật và môi trường. - Chia sẻ điều mình thích nhất ở chủ đề (chuỗi thức ăn, vai trò của thực vật, ...). - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến và chuẩn bị tâm thế bước vào giờ ôn tập.
Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến thức chủ đề Sinh vật và môi trường (khoảng 12 phút)
a. Mục tiêu: hệ thống hoá được những nội dung chính đã học về chuỗi thức ăn và vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn dưới dạng sơ đồ
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức về chuỗi thức ăn và vai trò của thực vật để kể chuỗi thức ăn, giải thích tình huống và xác định việc nên hay không nên làm
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ những việc nên làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn và bảo vệ môi trường ở gia đình, địa phương