Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 6: GIÓ, BÃO VÀ PHÒNG CHỐNG BÃO
Môn học: Khoa học - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được không khí chuyển động gây ra gió và nguyên nhân làm không khí chuyển động (khối không khí nóng bốc lên cao, khối không khí lạnh tới thay thế).
- Nhận xét, so sánh được mức độ mạnh của gió qua quan sát thực tế hoặc tranh ảnh, video clip.
- Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để phòng tránh bão.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động quan sát Hình 1, Hình 2, Hình 3, Hình 4, Hình 5, Hình 6, Hình 7 và tự làm thí nghiệm với cốc nến, lọ thuỷ tinh, chong chóng để phát hiện nguyên nhân làm không khí chuyển động.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm khi làm thí nghiệm, dự đoán, chia sẻ kết quả quan sát và cùng tham gia trò chơi củng cố.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải thích được nguyên nhân hình thành gió, so sánh mức độ mạnh của gió và đề xuất được các việc làm phù hợp để phòng chống bão.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực quan sát, dự đoán, làm thí nghiệm, thảo luận nhóm và tham gia trò chơi.
- Trung thực: an toàn khi dùng nến, diêm; báo cáo đúng kết quả quan sát được từ thí nghiệm.
- Trách nhiệm: có ý thức phòng chống bão, bảo vệ bản thân, gia đình và cộng đồng khi có thiên tai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Khoa học 4, trang 25-28.
- Tranh/ảnh phóng to Hình 1, Hình 2, Hình 3, Hình 4, Hình 5, Hình 6, Hình 7; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình và video clip về gió, bão trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ.
- Dụng cụ thí nghiệm mục 1: 1 lọ thuỷ tinh không đáy, 1 cốc nến, 1 đế xốp, 1 đế xốp bị cắt một phần, que cắm, chong chóng, diêm.
- Dụng cụ thí nghiệm mục 2: quạt điện, chong chóng.
- Phiếu học tập; bảng nhóm cho trò chơi củng cố; bảng mô tả tác động của gió tương ứng với cấp gió (Hình mục Em có biết, trang 27).
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Khoa học 4; vở ghi; bút.
- Chuẩn bị theo nhóm (nếu giáo viên phân công): cốc nến, lọ thuỷ tinh không đáy, đế xốp, đế xốp bị cắt một phần, que cắm, chong chóng, diêm.
- Tìm hiểu trước về gió, bão và những việc gia đình, địa phương đã làm để phòng chống bão để chuẩn bị chia sẻ trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết ban đầu của học sinh về gió để dẫn vào bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh quan sát Hình 1 (trang 25) và nêu câu hỏi mở đầu: "Quan sát hình 1 và cho biết nhờ đâu diều bay được lên cao?" - Mời một số học sinh trả lời theo suy nghĩ của mình; khuyến khích, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào bài Gió, bão và phòng chống bão.
Học sinh: - Quan sát Hình 1, suy nghĩ và trả lời câu hỏi nhờ đâu diều bay được lên cao (nhờ có gió). - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: làm được thí nghiệm để nhận biết không khí chuyển động gây ra gió và giải thích được nguyên nhân làm không khí chuyển động
a. Mục tiêu: làm được thí nghiệm và nhận xét, so sánh được mức độ mạnh của gió qua quan sát thực tế hoặc tranh ảnh
a. Mục tiêu: nêu và thực hiện được một số việc cần làm để phòng tránh bão
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: hệ thống hoá và củng cố kiến thức về nguyên nhân hình thành gió, mức độ mạnh của gió và cách phòng chống bão qua trò chơi điền khuyết và sơ đồ tư duy
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ thực tế và thực hiện được một số việc phù hợp để phòng chống bão ở gia đình, địa phương