Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 5: VAI TRÒ CỦA KHÔNG KHÍ VÀ BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG LÀNH
Môn học: Khoa học - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Quan sát và (hoặc) làm thí nghiệm để giải thích được vai trò của không khí đối với sự cháy.
- Trình bày được vai trò và ứng dụng tính chất của không khí đối với sự sống.
- Giải thích được nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí; sự cần thiết phải bảo vệ bầu không khí trong lành.
- Thực hiện được việc làm phù hợp để bảo vệ bầu không khí trong lành và vận động những người xung quanh cùng thực hiện.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động quan sát Hình 1, Hình 2, Hình 3, Hình 4, Hình 5, Hình 6, Hình 7 và tự làm thí nghiệm với ngọn nến để phát hiện vai trò của không khí đối với sự cháy.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm khi làm thí nghiệm, dự đoán, chia sẻ kết quả quan sát và cùng tham gia trò chơi củng cố.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải thích được nguyên nhân gây ô nhiễm không khí và đề xuất, lựa chọn được việc làm phù hợp để bảo vệ bầu không khí trong lành.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực quan sát, dự đoán, làm thí nghiệm, thảo luận nhóm và tham gia trò chơi.
- Trung thực: an toàn khi dùng nến, diêm; báo cáo đúng kết quả quan sát được từ thí nghiệm.
- Trách nhiệm: có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành và vận động người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Khoa học 4, trang 21-24.
- Tranh/ảnh phóng to Hình 1, Hình 2, Hình 3, Hình 4, Hình 5, Hình 6, Hình 7; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ.
- Dụng cụ thí nghiệm (mục 1): 3 cốc nến, 1 lọ thuỷ tinh to, 1 lọ thuỷ tinh nhỏ, 3 đế phẳng, diêm.
- Phiếu học tập; bảng nhóm cho trò chơi củng cố.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Khoa học 4; vở ghi; bút.
- Chuẩn bị theo nhóm (nếu giáo viên phân công): cốc nến, lọ thuỷ tinh to và nhỏ, đế phẳng, diêm.
- Quan sát trước tình trạng không khí và những việc bảo vệ không khí ở gia đình, địa phương để chuẩn bị chia sẻ trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết ban đầu của học sinh về vai trò của không khí để dẫn vào bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Nêu câu hỏi mở đầu (trang 21): "Một ngọn nến đang cháy, làm thế nào để ngọn nến tắt mà không cần thổi nến?" - Mời một số học sinh nêu cách làm và giải thích theo suy nghĩ của mình; khuyến khích, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào bài Vai trò của không khí và bảo vệ bầu không khí trong lành.
Học sinh: - Suy nghĩ, nêu cách làm cho ngọn nến tắt mà không cần thổi (ví dụ: úp lọ, cốc lên ngọn nến). - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: làm được thí nghiệm với ba ngọn nến và giải thích được vai trò của không khí đối với sự cháy
a. Mục tiêu: nêu được vai trò của không khí đối với sự sống của con người, động vật, thực vật và ứng dụng trong đời sống
a. Mục tiêu: nêu được thế nào là không khí bị ô nhiễm và giải thích được nguyên nhân gây ô nhiễm không khí
a. Mục tiêu: nêu được sự cần thiết phải bảo vệ bầu không khí trong lành và những việc nên làm, không nên làm để bảo vệ không khí
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: hệ thống hoá và củng cố kiến thức về vai trò của không khí, nguyên nhân ô nhiễm và cách bảo vệ bầu không khí qua trò chơi tìm từ và sơ đồ tư duy
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ thực tế, giải thích ứng dụng của không khí và thực hiện việc làm bảo vệ bầu không khí trong lành ở gia đình, địa phương