Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 3: SỰ Ô NHIỄM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC. MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
Môn học: Khoa học - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nêu được nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước; liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương.
- Nêu được sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước (nêu được tác hại của nước không sạch) và phải sử dụng tiết kiệm nước.
- Thực hiện được và vận động những người xung quanh (gia đình và địa phương) cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước.
- Trình bày được một số cách làm sạch nước; liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động quan sát Hình 1, Hình 2, Hình 3, Hình 4 và đọc thông tin về một số cách làm sạch nước (Hình 5, Hình 6, Hình 7) để tìm hiểu kiến thức.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm, chia sẻ với bạn và vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: chọn được cách làm sạch nước phù hợp với từng nguồn nước và tự làm sạch nước bằng cách lọc hoặc đun sôi.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực quan sát, thảo luận nhóm và thực hành làm sạch nước.
- Trách nhiệm: có ý thức bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước và vận động mọi người cùng thực hiện.
- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường: giữ gìn nguồn nước sạch, không xả rác và nước thải bừa bãi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Khoa học 4, trang 13-16.
- Tranh/ảnh phóng to Hình 1, Hình 2, Hình 3, Hình 4, Hình 5, Hình 6, Hình 7, Hình 8; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ.
- Dụng cụ để làm mẫu và thực hành lọc nước: 1 chai nhựa, kéo, một ít bông, cát, sỏi, 1 cốc nước đục; (nếu có) một lượng nhỏ chất khử trùng và 1 ấm đun để giới thiệu cách khử trùng và đun sôi.
- Phiếu học tập; bảng nhóm cho trò chơi củng cố.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Khoa học 4; vở ghi; bút.
- Chuẩn bị theo nhóm (nếu giáo viên phân công): 1 chai nhựa, một ít bông, cát, sỏi, 1 cốc nước đục để làm thí nghiệm lọc nước.
- Tìm hiểu trước nguồn nước và cách làm sạch nước đang sử dụng ở gia đình, địa phương để chia sẻ trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết ban đầu của học sinh về nguồn nước sạch và nước bị ô nhiễm để dẫn vào bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Nêu câu hỏi mở đầu (trang 13): "Hãy kể tên một số nguồn nước mà em biết. Theo em, nước trong các nguồn đó đâu là nước sạch, đâu là nước bị ô nhiễm?" - Mời một số học sinh kể tên các nguồn nước (sông, hồ, ao, giếng, nước máy, nước mưa,...) và dự đoán nguồn nào sạch, nguồn nào bị ô nhiễm; khuyến khích, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào bài Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước.
Học sinh: - Suy nghĩ, kể tên một số nguồn nước mà mình biết. - Nêu ý kiến về nguồn nước nào là nước sạch, nguồn nào bị ô nhiễm. - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến và chuẩn bị tâm thế vào bài học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: nêu được dấu hiệu nước bị ô nhiễm và nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, trong đó có nguyên nhân do con người gây ra
a. Mục tiêu: nêu được tác hại của nước bị ô nhiễm, các việc làm để bảo vệ nguồn nước và vận động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước
a. Mục tiêu: nêu được sự cần thiết phải sử dụng tiết kiệm nước, phân biệt việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước
a. Mục tiêu: trình bày được các cách làm sạch nước (lọc, khử trùng, đun sôi) và thực hành lọc nước; chọn được cách làm sạch phù hợp với từng nguồn nước
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: hệ thống hoá và củng cố kiến thức về ô nhiễm, bảo vệ, tiết kiệm và làm sạch nguồn nước qua trò chơi điền khuyết, sơ đồ tư duy và phiếu học tập
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ thực tế, có ý thức bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước; tự làm sạch nước bằng cách lọc hoặc đun sôi ở gia đình