Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 28: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
Môn học: Khoa học - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tóm tắt, hệ thống hoá được những nội dung chính đã học trong chủ đề Con người và sức khoẻ dưới dạng sơ đồ.
- Vận dụng được kiến thức đã học để đưa ra cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống về dinh dưỡng và phòng tránh đuối nước.
- Nhận xét, tự đánh giá được việc thực hiện một số việc làm để phòng bệnh liên quan đến dinh dưỡng và sử dụng thực phẩm an toàn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc sơ đồ gợi ý ở câu 1, ôn lại và tự hệ thống hoá các nội dung đã học trong chủ đề Con người và sức khoẻ.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để hoàn thành sơ đồ tư duy, chia sẻ cách khuyên bạn trong các tình huống và cùng tham gia trò chơi ôn tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức về dinh dưỡng và phòng tránh đuối nước để đưa ra lời khuyên phù hợp, tự đánh giá và điều chỉnh việc làm của bản thân.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực ôn tập, thảo luận nhóm, hoàn thành sơ đồ và tham gia trò chơi ôn tập.
- Trung thực: tự đánh giá đúng mức độ thực hiện các việc làm để phòng bệnh liên quan đến dinh dưỡng của bản thân.
- Trách nhiệm: có ý thức ăn uống cân bằng, lành mạnh, sử dụng thực phẩm an toàn và thực hiện các nguyên tắc an toàn để phòng tránh đuối nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Khoa học 4, trang 107-108.
- Tranh/ảnh phóng to sơ đồ gợi ý chủ đề Con người và sức khoẻ (câu 1, trang 107) và ba nhóm bệnh liên quan đến dinh dưỡng (câu 2, trang 108); nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ.
- Giấy khổ lớn (A0 hoặc A3), bút màu, bút dạ để các nhóm vẽ sơ đồ tư duy hệ thống chủ đề Con người và sức khoẻ.
- Phiếu học tập; bảng nhóm cho trò chơi nối ôn tập.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Khoa học 4; vở ghi; bút.
- Giấy, bút màu để vẽ sơ đồ tư duy hệ thống chủ đề Con người và sức khoẻ.
- Ôn lại các bài đã học trong chủ đề Con người và sức khoẻ (dinh dưỡng ở người, bệnh liên quan đến dinh dưỡng, phòng tránh đuối nước) để chuẩn bị hệ thống hoá kiến thức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế và huy động lại những gì học sinh đã học trong chủ đề Con người và sức khoẻ để dẫn vào giờ ôn tập
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Nêu yêu cầu khởi động (trang 107): "Hãy nói về những điều em thích ở chủ đề Con người và sức khoẻ." - Mời một số học sinh chia sẻ; khuyến khích các em kể tên những nội dung đã học và điều mình thích nhất, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào bài Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ: hệ thống lại kiến thức về dinh dưỡng, bệnh liên quan đến dinh dưỡng và phòng tránh đuối nước, vận dụng vào một số tình huống trong đời sống.
Học sinh: - Suy nghĩ và nhớ lại các nội dung đã học trong chủ đề Con người và sức khoẻ. - Chia sẻ những điều mình thích ở chủ đề Con người và sức khoẻ. - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến và chuẩn bị tâm thế bước vào giờ ôn tập.
Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến thức chủ đề Con người và sức khoẻ (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: tóm tắt và hệ thống hoá được những nội dung chính đã học trong chủ đề Con người và sức khoẻ dưới dạng sơ đồ
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức đã học để khuyên bạn trong một số tình huống và tự đánh giá việc làm phòng bệnh liên quan đến dinh dưỡng
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ và điều chỉnh những việc làm cần thay đổi để cơ thể khoẻ mạnh, liên hệ với gia đình và bản thân