Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 19: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NẤM
Môn học: Khoa học - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận ra được nấm có hình dạng, kích thước, màu sắc và nơi sống rất khác nhau qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video.
- Vẽ được sơ đồ (hoặc sử dụng sơ đồ đã cho) và ghi chú được tên một số bộ phận của nấm.
- Kể được tên và nêu được nơi sống của một số nấm thường gặp; phân biệt được đặc điểm bên ngoài của nấm với các thực vật.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động quan sát Hình 1 đến Hình 10, đọc thông tin trong bài và tự rút ra nhận xét về hình dạng, kích thước, màu sắc, nơi sống và các bộ phận của nấm.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm khi mô tả và phân loại nấm, chia sẻ kết quả quan sát và cùng tham gia trò chơi củng cố.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vẽ và ghi chú được sơ đồ các bộ phận của một loại nấm; nêu được ví dụ về nơi sống của nấm ở gia đình, địa phương.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực quan sát, mô tả, thảo luận nhóm và tham gia trò chơi.
- Trung thực: mô tả và nhận xét đúng những gì quan sát được từ tranh ảnh và vật thật.
- Trách nhiệm: cẩn thận, giữ an toàn khi quan sát nấm; không tự ý hái, nếm nấm lạ ngoài tự nhiên.
- Yêu thiên nhiên: thích tìm hiểu về nấm và thế giới sinh vật xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Khoa học 4, trang 70-73.
- Tranh/ảnh phóng to Hình 1 đến Hình 10 (một số nấm thường gặp, kích thước một số nấm, nơi sống của nấm, các bộ phận của nấm thông); nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình và video về nấm trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ.
- Vật thật (nếu có, chuẩn bị an toàn, không dùng nấm độc): một vài nấm ăn thường gặp như nấm rơm, nấm mỡ, nấm sò, mộc nhĩ; một mẩu bánh mì hoặc quả để lâu ngày có nấm mốc để học sinh quan sát.
- Sơ đồ câm các bộ phận của nấm mũ (mũ nấm, thân nấm, chân nấm) để học sinh ghi chú; phiếu học tập; bảng nhóm cho trò chơi củng cố.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Khoa học 4; vở ghi; bút màu để vẽ và ghi chú sơ đồ.
- Sưu tầm trước (nếu giáo viên phân công): tranh ảnh hoặc vật thật một số nấm thường gặp ở gia đình, địa phương.
- Quan sát trước những nơi có nấm mọc ở nhà, trường, địa phương để chuẩn bị chia sẻ trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết ban đầu của học sinh về nấm để dẫn vào bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh quan sát hình ảnh một số nấm ở đầu chủ đề 4 và đầu bài (trang 70). - Nêu câu hỏi mở đầu (trang 70): "Hãy kể tên một số nấm mà em biết. Làm thế nào để phân biệt được chúng?" - Mời một số học sinh kể tên các nấm đã biết và cách các em phân biệt; khuyến khích, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào bài Đặc điểm chung của nấm.
Học sinh: - Quan sát hình ảnh nấm ở đầu bài (trang 70). - Kể tên một số nấm mà em biết và nêu cách phân biệt theo hiểu biết của mình. - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: nhận ra được nấm có hình dạng, kích thước và màu sắc rất khác nhau qua quan sát tranh ảnh
a. Mục tiêu: nêu được nơi sống của một số nấm và nhận xét được nơi sống của nấm rất đa dạng
a. Mục tiêu: chỉ và ghi chú được tên một số bộ phận của nấm mũ; hệ thống hoá đặc điểm chung của nấm
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 12 phút)
a. Mục tiêu: hệ thống hoá và củng cố kiến thức về đặc điểm chung của nấm qua sơ đồ tư duy và trò chơi điền từ
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 8 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ thực tế, phân biệt được nấm với thực vật và nhận biết một số bộ phận của nấm