Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 7: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CHẤT
Môn học: Khoa học - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tóm tắt, hệ thống hoá được những nội dung chính đã học trong chủ đề Chất (về nước và không khí) dưới dạng sơ đồ.
- Vận dụng được kiến thức về nước và không khí để giải thích cũng như xử lí một số tình huống đơn giản trong đời sống.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc sơ đồ ở Hình 1, ôn lại và tự hệ thống hoá các nội dung đã học trong chủ đề Chất.
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để hoàn thành sơ đồ tư duy, chia sẻ cách giải thích các tình huống và cùng tham gia trò chơi ôn tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức về nước và không khí để giải thích các tình huống gác củi, nhà của Cáo tan thành nước, mặt hồ Bai-can đóng băng và sáng tạo bức tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong lành.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực ôn tập, thảo luận nhóm, hoàn thành sơ đồ và tham gia trò chơi ôn tập.
- Trách nhiệm: có ý thức sử dụng nước tiết kiệm, giữ gìn nguồn nước sạch và bảo vệ bầu không khí trong lành.
- Yêu thiên nhiên: trân trọng vai trò của nước và không khí đối với sự sống, có hành động bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Khoa học 4, trang 29-30.
- Tranh/ảnh phóng to Hình 1 (sơ đồ chủ đề Chất), Hình 2 (bếp củi), Hình 3 (câu chuyện Cáo, Thỏ và Gà Trống); nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ.
- Giấy khổ lớn (A0 hoặc A3), bút màu, bút dạ để các nhóm vẽ sơ đồ tư duy hệ thống chủ đề Chất và vẽ tranh cổ động.
- Phiếu học tập; bảng nhóm cho trò chơi nối ôn tập.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Khoa học 4; vở ghi; bút.
- Giấy, bút màu để vẽ sơ đồ tư duy và tranh cổ động bảo vệ bầu không khí.
- Ôn lại các bài đã học trong chủ đề Chất (nước và không khí) để chuẩn bị hệ thống hoá kiến thức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế và huy động lại những gì học sinh đã học trong chủ đề Chất để dẫn vào giờ ôn tập
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Nêu câu hỏi khởi động (trang 29): "Em đã được học những gì từ chủ đề Chất? Điều gì làm em thích nhất về nước và không khí?" - Mời một số học sinh chia sẻ; khuyến khích các em kể tên những nội dung đã học và điều mình thích nhất, chưa nhận xét đúng sai. - Dẫn dắt vào bài Ôn tập chủ đề Chất: hệ thống lại kiến thức về nước và không khí và vận dụng vào một số tình huống trong đời sống.
Học sinh: - Suy nghĩ và nhớ lại các nội dung đã học trong chủ đề Chất. - Chia sẻ những gì mình đã học và điều mình thích nhất về nước và không khí. - Lắng nghe bạn chia sẻ, bổ sung ý kiến và chuẩn bị tâm thế bước vào giờ ôn tập.
Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến thức chủ đề Chất (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: tóm tắt và hệ thống hoá được những nội dung chính đã học về nước và không khí dưới dạng sơ đồ
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức về nước và không khí để giải thích một số tình huống trong đời sống
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng hiểu biết về bảo vệ bầu không khí để sáng tạo bức tranh cổ động và liên hệ hành động bảo vệ môi trường