Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 71: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
Môn học: Toán - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tư duy và lập luận toán học: nhận biết và gọi tên góc nhọn, góc vuông, góc tù trong một hình; nhận dạng hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, hình bình hành và hình thoi; xác định các cạnh song song và bằng nhau.
- Mô hình hoá và giải quyết vấn đề toán học: giải bài toán tìm số gạo tẻ và gạo nếp theo phân số của một số; tính số viên gạch men lát nền phòng học; xác định năm sinh và thế kỉ từ số tuổi.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: dùng thước đo góc để đo các góc của hình thoi; đếm số khối lập phương xếp thành hình.
- Giao tiếp toán học: đổi và diễn đạt các số đo khối lượng, thời gian, diện tích theo đúng đơn vị đã học.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động hoàn thành từng bài ôn tập về hình học và đo lường, tự kiểm tra lại kết quả đo và kết quả đổi đơn vị.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi cặp, nhóm khi đo góc, khi đổi đơn vị và khi chơi trò chơi nối đơn vị đo.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm cách đếm đủ các góc, đếm đủ số khối lập phương và chọn cách tính gọn cho bài toán thực tế.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì làm hết các bài ôn tập ở cả hai trang, tích cực tham gia trò chơi và hoạt động nhóm.
- Cẩn thận: đặt thước đo góc chính xác; đổi đơn vị và tính toán không nhầm lẫn số 0 khi đổi khối lượng, diện tích.
- Trung thực: báo cáo đúng kết quả đo và bài làm của bản thân, của nhóm.
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao và giữ gìn đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Toán 4 tập hai, trang 112-113.
- Thước đo góc, ê ke; một bộ khối lập phương nhỏ để học sinh xếp thử ở Bài 5; bảng nhóm; bút màu.
- Phiếu học tập số 1 (đổi các đơn vị đo diện tích của Bài 4 trang 113) đủ cho các nhóm.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Toán 4 tập hai; vở ô li; bút; thước kẻ; thước đo góc; ê ke.
- Bút màu để tô hình; bộ khối lập phương nhỏ (nếu có) để xếp thử.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo không khí học tập và ôn nhanh cách nhận biết các loại góc, các đơn vị đo khối lượng, thời gian, diện tích để chuẩn bị vào bài ôn tập hình học và đo lường
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn: giáo viên đưa ra một góc (dùng hai chiếc bút hoặc hai kim đồng hồ mô hình) hoặc nêu một đơn vị đo, học sinh nói nhanh đó là góc gì hoặc nêu đơn vị lớn hơn, bé hơn liền kề. - Nêu vài câu hỏi ôn nhanh: 1 tấn bằng bao nhiêu tạ; 1 giờ bằng bao nhiêu phút; 1 m vuông bằng bao nhiêu dm vuông. - Khen ngợi học sinh trả lời nhanh, đúng và chốt lại tên ba loại góc, các quan hệ đơn vị đo vừa nêu. - Dẫn dắt vào bài Ôn tập hình học và đo lường, nêu nhiệm vụ tiết học là ôn về góc, hai đường thẳng vuông góc, song song, hình bình hành, hình thoi và các đơn vị đo khối lượng, thời gian, diện tích.
Học sinh: - Quan sát góc do giáo viên tạo ra và nói nhanh đó là góc nhọn, góc vuông hay góc tù. - Trả lời nhanh các câu hỏi ôn về quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng, thời gian, diện tích. - Nhắc lại đặc điểm góc nhọn, góc vuông, góc tù và một vài quan hệ đơn vị đo. - Lắng nghe nhiệm vụ tiết ôn tập và chuẩn bị sách, vở, thước đo góc, ê ke.
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - Trang 112 (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: viết được tên các góc nhọn, góc tù, góc vuông có trong một hình theo mẫu
a. Mục tiêu: đổi được các số đo khối lượng ra đơn vị lớn hơn hoặc bé hơn và đổi số đo có hai đơn vị về một đơn vị
a. Mục tiêu: dùng thước đo góc để đo các góc của hình thoi và nhận ra các cặp góc bằng nhau
a. Mục tiêu: giải bài toán tìm phân số của một số và tính tổng khối lượng gạo tẻ và gạo nếp
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - Trang 113 (khoảng 12 phút)
a. Mục tiêu: viết được tên các hình bình hành có trong một hình và nêu các cạnh song song và bằng một cạnh cho trước
a. Mục tiêu: đổi được các số đo thời gian ra đơn vị bé hơn, đổi số đo có hai đơn vị về một đơn vị và đổi phân số của một đơn vị thời gian
a. Mục tiêu: tính được năm sinh từ số tuổi và xác định năm đó thuộc thế kỉ nào
a. Mục tiêu: đổi được các số đo diện tích ra đơn vị lớn hơn hoặc bé hơn và đổi số đo có hai đơn vị về một đơn vị
Hoạt động 4: Vận dụng - Bài toán lát nền phòng học (Bài 5 trang 113) (khoảng 3 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng cách tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông để tính số viên gạch men cần dùng lát kín nền phòng học