Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
Môn học: Toán - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tư duy và lập luận toán học: đọc, viết, phân tích cấu tạo, so sánh và làm tròn các số đến 100 000; giải thích được cách chọn dấu lớn hơn, bé hơn, bằng khi so sánh hai số.
- Giải quyết vấn đề toán học: vận dụng thứ tự các số để giải bài toán thực tế về số liệu (số liều vắc-xin tiêm theo ngày, số dân của một phường), tìm số lớn nhất, số bé nhất và sắp xếp các số.
- Giao tiếp toán học: đọc số thành lời, trình bày và giải thích kết quả bằng các thuật ngữ hàng, số liền trước, số liền sau.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: dùng thẻ số, tia số và que tính để biểu diễn, xác định và điều chỉnh các số trong phạm vi 100 000.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động hoàn thành từng bài tập trong sách giáo khoa, tự kiểm tra lại kết quả đọc, viết và so sánh số.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm khi hoàn thành bảng số, nối phép phân tích với số và chơi trò chơi củng cố.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm cách sắp xếp thứ tự các số liệu và cách chuyển một que tính để tạo thành số bé nhất.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì làm hết các bài tập ôn tập, tích cực tham gia trò chơi và hoạt động nhóm.
- Cẩn thận: đọc, viết, so sánh và làm tròn số chính xác, không nhầm lẫn giữa các hàng.
- Trung thực: báo cáo đúng kết quả bài làm của mình và của nhóm.
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao và giữ gìn đồ dùng học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Toán 4 tập một, trang 6-8.
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng của Bài 1 (Viết số, Hàng chục nghìn, Hàng nghìn, Hàng trăm, Hàng chục, Hàng đơn vị, Đọc số) và bảng của Bài 5 (Số liền trước, Số đã cho, Số liền sau); nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng bảng phụ và tranh phóng to.
- Hai tia số phóng to của Bài 4; bộ thẻ số và thẻ chữ số để học sinh thao tác; một bó que tính để minh hoạ bài Đố em.
- Phiếu học tập số 1 (bảng cấu tạo số) đủ cho các nhóm; bảng nhóm cho trò chơi nối phép phân tích với số.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Toán 4 tập một; vở ô li; bút; thước kẻ.
- Bộ thẻ số, thẻ chữ số và một ít que tính để thực hành xếp, biểu diễn số.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo không khí học tập và ôn lại cách đọc, viết số có năm chữ số để chuẩn bị vào bài ôn tập
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Đọc nhanh viết đúng: giơ từng thẻ số (ví dụ 36 515, 42 530) cho học sinh đọc, rồi đọc một số cho học sinh viết vào bảng con. - Gắn lại tấm thẻ 42 530 trong tranh trang 6 và hỏi bạn nhỏ trong tranh đã đọc số này như thế nào. - Nhận xét nhanh, khen ngợi học sinh đọc, viết đúng. - Dẫn dắt vào bài Ôn tập các số đến 100 000 và nêu nhiệm vụ hai tiết ôn tập.
Học sinh: - Tham gia trò chơi, đọc số trên thẻ và viết số vào bảng con theo lời đọc của giáo viên. - Đọc số 42 530 là bốn mươi hai nghìn năm trăm ba mươi. - Lắng nghe, nhận xét bạn đọc, viết số. - Chuẩn bị sách, vở, thẻ số cho giờ ôn tập.
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - Tiết 1 (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: phân tích được số có năm chữ số theo từng hàng và điền đủ số, chữ số ở mỗi hàng, cách đọc số vào bảng
a. Mục tiêu: viết được số khi biết số các đơn vị ở từng hàng và đọc đúng số vừa viết
a. Mục tiêu: tìm được số còn thiếu trong cách viết một số thành tổng theo các hàng
a. Mục tiêu: xác định được quy luật của dãy số trên tia số và điền số còn thiếu vào các vạch
a. Mục tiêu: tìm được số liền trước và số liền sau của một số cho trước trong phạm vi 100 000
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - Tiết 2 (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: so sánh được hai số đến 100 000 và điền đúng dấu lớn hơn, bé hơn, bằng, kể cả khi một vế được viết thành tổng
a. Mục tiêu: tìm được số còn thiếu trong mỗi phép viết số thành tổng và nối phép phân tích với số tương ứng
a. Mục tiêu: so sánh và sắp xếp được các số liệu thực tế để trả lời câu hỏi về ngày tiêm nhiều nhất, ít nhất
a. Mục tiêu: vận dụng cấu tạo số và que tính để chuyển một que tính tạo thành số bé nhất
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ việc đọc, viết, so sánh số với các số liệu trong cuộc sống hằng ngày