Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 55: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Môn học: Toán - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tư duy và lập luận toán học: nhận biết và phát biểu được tính chất cơ bản của phân số (nếu nhân cả tử số và mẫu số với cùng một số tự nhiên khác 0, hoặc chia hết cả tử số và mẫu số cho cùng một số tự nhiên khác 0, thì được một phân số bằng phân số đã cho); giải thích được vì sao hai phân số bằng nhau.
- Giải quyết vấn đề toán học: vận dụng tính chất cơ bản của phân số để tìm phân số bằng phân số đã cho, tìm thành phần còn thiếu của phân số, chọn phân số bằng phân số cho trước và tìm số bị che trong các bài toán vui về con bướm, con ong, bông hoa.
- Giao tiếp toán học: trình bày và giải thích cách nhân, chia cả tử số và mẫu số để được phân số bằng nhau; đọc, viết các phân số bằng nhau và nêu được nhận xét về thương của phép chia khi cùng nhân, chia số bị chia và số chia.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: dùng hai băng giấy như nhau, thẻ số, bảng con và bảng nhóm để thao tác, đối chiếu và chữa kết quả.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động thao tác trên băng giấy, tự nhân, chia tử số và mẫu số rồi tự kiểm tra lại các phân số bằng nhau.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm khi tìm số thích hợp cho tấm bìa, khi tính giá trị các biểu thức và khi tìm số bị con bướm, con ong, bông hoa che lấp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm được nhiều phân số bằng một phân số cho trước và vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn hoặc quy đồng một cách hợp lí.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì làm hết các bài luyện tập, tích cực tham gia trò chơi và hoạt động nhóm.
- Cẩn thận: nhân, chia đúng cả tử số và mẫu số, viết đúng tử số trên gạch ngang và mẫu số dưới gạch ngang.
- Trung thực: báo cáo đúng kết quả bài làm của mình và của nhóm.
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao và giữ gìn đồ dùng học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Toán 4 tập hai, trang 56-58.
- Hai băng giấy như nhau (một băng chia thành 3 phần bằng nhau tô màu 2 phần, một băng chia thành 6 phần bằng nhau tô màu 4 phần) để minh hoạ phần Khám phá.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu hình hai băng giấy, tấm thẻ (Bài 3 trang 57), tranh các tấm bìa và củ cà rốt (Bài 1 trang 57), tranh con bướm, con ong và ba bông hoa (Bài 3 trang 58); nếu không thì dùng bảng phụ và tranh phóng to.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Toán 4 tập hai; vở ô li; bút; thước kẻ; bảng con và phấn.
- Hai băng giấy như nhau để thao tác chia phần, tô màu và so sánh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo không khí học tập và ôn lại cách đọc, viết phân số cùng tử số, mẫu số để chuẩn bị tìm các phân số bằng nhau
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Đọc nhanh phân số: giơ các thẻ ghi , , , cho học sinh đọc và chỉ ra tử số, mẫu số. - Hỏi lại tử số viết ở đâu, mẫu số viết ở đâu và mẫu số phải là số như thế nào. - Gợi mở: liệu hai phân số khác nhau như và có thể cùng chỉ một phần bằng nhau của băng giấy hay không. - Dẫn dắt vào Bài 55 Tính chất cơ bản của phân số và nêu nhiệm vụ học trong hai tiết.
Học sinh: - Tham gia trò chơi, đọc phân số và nêu tử số, mẫu số của mỗi thẻ. - Nhắc lại tử số viết trên gạch ngang, mẫu số viết dưới gạch ngang và mẫu số khác 0. - Dự đoán về hai phân số và , nêu suy nghĩ ban đầu. - Chuẩn bị sách, vở, bảng con, băng giấy cho tiết học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) - Tiết 1 (trang 56) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: nhận ra băng giấy bằng băng giấy và rút ra tính chất cơ bản của phân số
Hoạt động 3: Thực hành - Tiết 1 (trang 57) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: điền đúng phân số nhận được khi nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số cho cùng một số
a. Mục tiêu: tìm được số còn thiếu ở tử số, mẫu số để hai phân số bằng nhau
a. Mục tiêu: cùng giảm 3 lần tử số và mẫu số của để chọn phân số bằng phân số đó
Hoạt động 4: Luyện tập, thực hành - Tiết 2 (trang 57-58) (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: chọn đúng số thích hợp cho thành phần còn thiếu của phân số trong mỗi tấm bìa
a. Mục tiêu: tính giá trị các biểu thức với a = 12, b = 4 và so sánh để thấy thương không thay đổi
a. Mục tiêu: tìm số bị con bướm, con ong và các bông hoa che lấp trong dãy phân số bằng nhau
Hoạt động 5: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ tính chất cơ bản của phân số vào việc tìm phân số bằng nhau trong thực tế