Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 50: BIỂU ĐỒ CỘT
Môn học: Toán - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tư duy và lập luận toán học: đọc, so sánh số liệu trên biểu đồ cột (cột cao hơn biểu diễn số liệu nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số liệu ít hơn); tìm được lớp, ngày, tháng có số liệu lớn nhất, nhỏ nhất hoặc bằng nhau.
- Mô hình hoá toán học: chuyển bảng số liệu hoặc dãy số liệu thành biểu đồ cột và hoàn thành biểu đồ cột còn thiếu (số học sinh đến thư viện mượn sách, số vé xem phim bán được trong tuần).
- Giải quyết vấn đề toán học: giải quyết các bài toán dựa trên số liệu biểu đồ như tìm chênh lệch số ngày mưa, tính số trung bình cộng của số học sinh mỗi ngày, số mét mỗi ngày và số ngày mưa mỗi tháng.
- Giao tiếp toán học: đọc tên biểu đồ, tên các cột và các số liệu; trình bày, giải thích nhận xét rút ra từ biểu đồ cột.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động quan sát biểu đồ, đọc số liệu và tự kiểm tra lại kết quả các phép tính.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm khi hoàn thành biểu đồ, khi so sánh số liệu và khi chữa bài cho bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thu thập số liệu thực tế và lựa chọn cách biểu diễn bằng biểu đồ cột cho dễ so sánh.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực quan sát biểu đồ, hoàn thành các bài tập và tham gia hoạt động nhóm.
- Cẩn thận: đọc đúng số ở đỉnh cột, vẽ và tô cột đúng chiều cao, tính số trung bình cộng chính xác.
- Trung thực: báo cáo đúng kết quả bài làm của mình và của nhóm.
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao và giữ gìn đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Toán 4 tập hai, trang 39-42.
- Bảng phụ vẽ sẵn bảng số liệu và các biểu đồ cột của bài: số bạn yêu thích mỗi môn thể thao, số cuốn sách khối lớp 4 đã đóng góp, số học sinh đến thư viện mượn sách, số ngày có mưa trong ba tháng đầu năm, độ dài quãng đường chạy của Rô-bốt và số vé xem phim bán được trong tuần.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các biểu đồ và bảng số liệu; nếu không thì dùng bảng phụ, tranh phóng to và phấn màu để tô các cột.
- Thẻ số, bút chì màu để học sinh hoàn thành biểu đồ; phiếu học tập số 1 đủ cho các nhóm.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Toán 4 tập hai; vở ô li; bút; thước kẻ.
- Bút chì màu để tô cột biểu đồ; nháp để tính số trung bình cộng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và gợi nhu cầu biểu diễn số liệu bằng biểu đồ cột thông qua một khảo sát nhanh trong lớp
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức khảo sát nhanh: hỏi cả lớp thích môn thể thao nào nhất (bóng đá, bóng rổ, bơi hoặc môn khác) rồi ghi số bạn giơ tay vào bảng số liệu trên bảng. - Cho học sinh đếm và đọc số bạn thích mỗi môn, ghi lại bằng cách kiểm đếm. - Gợi mở: làm thế nào để nhìn một hình vẽ là biết ngay môn nào được nhiều bạn thích hơn. - Dẫn dắt, giới thiệu Bài 50 Biểu đồ cột và nêu nhiệm vụ học trong hai tiết.
Học sinh: - Trả lời môn thể thao mình thích, giơ tay để cả lớp cùng đếm. - Cùng đếm và đọc số bạn thích mỗi môn, ghi số vào bảng số liệu. - Suy nghĩ cách trình bày số liệu cho dễ so sánh. - Chuẩn bị sách, vở, thước kẻ, bút chì màu cho tiết học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: nhận biết biểu đồ cột và biết cách đọc số liệu trên biểu đồ cột qua ví dụ số bạn yêu thích mỗi môn thể thao
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - Tiết 1 (Hoạt động, trang 40-41) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: đọc biểu đồ cột về số cuốn sách các lớp đóng góp, so sánh để tìm lớp nhiều nhất, ít nhất và đếm số lớp theo điều kiện
a. Mục tiêu: hoàn thành biểu đồ cột từ bảng số liệu, tìm ngày có số học sinh bằng nhau và tính số trung bình cộng
Hoạt động 4: Luyện tập, thực hành - Tiết 2 (Luyện tập, trang 41-42) (khoảng 27 phút)
a. Mục tiêu: đọc biểu đồ số ngày có mưa ba tháng đầu năm, so sánh và tính trung bình số ngày mưa mỗi tháng
a. Mục tiêu: đọc biểu đồ độ dài quãng đường chạy, tính số trung bình cộng và nhận xét sự thay đổi qua các ngày
a. Mục tiêu: hoàn thành biểu đồ cột từ dãy số liệu số vé và trả lời câu hỏi về số vé bán được trong tuần
Hoạt động 5: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng cách đọc và lập biểu đồ cột vào các tình huống thực tế của lớp và của gia đình