Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 30: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
Môn học: Toán - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: dùng ê ke và thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song, dùng kéo, giấy kẻ ô vuông và bút màu để cắt, tô bộ đồ chơi ghép hình.
- Giải quyết vấn đề toán học: thực hiện đúng thứ tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua điểm H và song song với đường thẳng AB, làm được bộ đồ chơi ghép hình và bản thiết kế đường chạy trên sân thể dục.
- Mô hình hoá toán học: chuyển ý tưởng đường chạy thành bản thiết kế trên giấy với vạch xuất phát, vạch đích và các đường chạy song song, rồi chuyển bản thiết kế ra mặt sân thực tế.
- Giao tiếp toán học: mô tả lại các bước vẽ, trao đổi trong nhóm và giới thiệu đồ vật, con vật ghép được từ bộ đồ chơi.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động chuẩn bị đồ dùng, tự làm bộ đồ chơi ghép hình và bản thiết kế đường chạy của riêng mình.
- Giao tiếp và hợp tác: phối hợp nhóm khi cắt, ghép hình và khi đo, vẽ đường chạy ngoài sân thể dục.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: sáng tạo thêm các đồ vật, con vật mới và vẽ thêm nhiều đường chạy từ bộ đồ chơi và bản thiết kế.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì hoàn thành từng bước vẽ, cắt, ghép hình và vẽ bản thiết kế đường chạy.
- Cẩn thận: đặt ê ke, đo và cắt giấy chính xác để hai đường thẳng thật sự song song và các phần ghép khít nhau.
- Trung thực: báo cáo đúng kết quả làm việc của mình và của nhóm.
- Trách nhiệm: giữ gìn đồ dùng, dụng cụ và giữ trật tự, an toàn khi thực hành ngoài sân thể dục.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Toán 4 tập một, trang 101-104.
- Ê ke, thước thẳng, kéo, giấy bìa, giấy kẻ ô vuông và bút màu để làm mẫu bộ đồ chơi ghép hình; bảng phụ vẽ sẵn hai bước vẽ đường thẳng CD song song với đường thẳng AB; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng bảng phụ và tranh phóng to.
- Một bộ đồ chơi ghép hình mẫu đã cắt và tô màu, các hình mẫu Mèo, Máy bay, Lạc đà, Cá để giới thiệu; thước dây, dây và cọc để vẽ đường chạy ngoài sân thể dục.
- Phiếu học tập số 1 (các bước vẽ hai đường thẳng song song) đủ cho các nhóm.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Toán 4 tập một; vở ô li; bút; thước thẳng; ê ke.
- Kéo, giấy bìa, giấy kẻ ô vuông và bút màu để làm bộ đồ chơi ghép hình và vẽ bản thiết kế đường chạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: ôn lại dấu hiệu hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song và tạo hứng thú bước vào giờ thực hành, trải nghiệm
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Nhìn quanh lớp tìm hình: yêu cầu học sinh chỉ ra những cặp cạnh song song và cặp cạnh vuông góc ở cửa sổ, bảng, mặt bàn, viên gạch nền. - Hỏi lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song (không bao giờ cắt nhau) và hai đường thẳng vuông góc (cắt nhau tạo thành bốn góc vuông). - Giới thiệu tình huống mở bài: hôm nay Rô-bốt và các bạn sẽ tự làm bộ đồ chơi ghép hình từ giấy bìa và vẽ đường chạy trên sân thể dục. - Nêu nhiệm vụ hai tiết thực hành, trải nghiệm về vẽ hai đường thẳng song song.
Học sinh: - Quan sát lớp học, chỉ và gọi tên các cặp cạnh song song, cặp cạnh vuông góc tìm được. - Nhắc lại dấu hiệu hai đường thẳng song song và hai đường thẳng vuông góc. - Lắng nghe tình huống mở bài, nêu điều mình muốn làm được sau bài học. - Chuẩn bị sách, vở, ê ke, thước thẳng, kéo, giấy và bút màu cho giờ thực hành.
Hoạt động 2: Thực hành, trải nghiệm - Tiết 1: Làm bộ đồ chơi ghép hình (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: nêu và thực hiện được hai bước vẽ đường thẳng CD đi qua điểm H và song song với đường thẳng AB cho trước bằng ê ke và thước thẳng
a. Mục tiêu: vẽ được hình vuông ABCD trên giấy kẻ ô vuông theo bốn bước hướng dẫn rồi cắt thành sáu phần để tạo bộ đồ chơi ghép hình
a. Mục tiêu: dùng sáu phần của bộ đồ chơi để ghép thành các đồ vật, con vật theo mẫu và theo ý tưởng riêng
Hoạt động 3: Thực hành, trải nghiệm - Tiết 2: Thiết kế đường chạy trên sân thể dục (khoảng 30 phút)
a. Mục tiêu: nhắc lại và vẽ được đường thẳng CD đi qua điểm H và song song với đường thẳng AB trong hai trường hợp AB thẳng đứng và AB nằm nghiêng
a. Mục tiêu: vẽ được bản thiết kế đường chạy dành cho hai người trên giấy theo năm bước hướng dẫn, dùng đúng số đo đã cho
a. Mục tiêu: trao đổi cách chuyển bản thiết kế đường chạy từ giấy ra mặt sân thể dục và những dụng cụ cần dùng khi vẽ trên sân
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ hai đường thẳng song song với các hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống và nhận nhiệm vụ thực hành ở nhà