Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 15: LÀM QUEN VỚI DÃY SỐ TỰ NHIÊN
Môn học: Toán - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tư duy và lập luận toán học: nhận biết được các số tự nhiên, dãy số tự nhiên và đặc điểm của dãy số tự nhiên; giải thích được vì sao một khẳng định về số tự nhiên là đúng hay sai và vì sao hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.
- Giải quyết vấn đề toán học: tìm được số liền trước, số liền sau của một số, sắp xếp các số theo thứ tự và điền số còn thiếu để hoàn thành một dãy số tự nhiên theo quy luật.
- Giao tiếp toán học: đọc, viết dãy số tự nhiên trên tia số và trình bày, giải thích cách tìm số liền trước, số liền sau bằng các thuật ngữ số tự nhiên, dãy số tự nhiên, số liền trước, số liền sau.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: dùng thẻ số và tia số để biểu diễn các số tự nhiên và xác định thứ tự của chúng.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động hoàn thành các bài tập nhận biết dãy số tự nhiên, tự kiểm tra lại số liền trước, số liền sau đã tìm.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm khi tìm số thích hợp trong dãy số và khi sắp xếp thứ tự các số.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm cách lấy ra một tấm thẻ để được số có sáu chữ số lớn nhất, bé nhất có thể.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì làm hết các bài tập, tích cực tham gia trò chơi và hoạt động nhóm.
- Cẩn thận: tìm số liền trước, số liền sau và điền dãy số chính xác, không nhầm lẫn thứ tự các số.
- Trung thực: báo cáo đúng kết quả bài làm của mình và của nhóm.
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao và giữ gìn đồ dùng học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Toán 4 tập một, trang 50-51.
- Bộ thẻ số từ 0 đến 12 để gắn bảng như hình Khám phá; một tia số phóng to có các vạch 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu hình trong sách, nếu không thì dùng bảng phụ và tranh phóng to.
- Bảng phụ ghi phần kết luận về số tự nhiên và dãy số tự nhiên; thẻ chữ Đ, S cho Bài 1; bảng nhóm cho hoạt động sắp xếp số và điền dãy số.
- Phiếu học tập số 1 (bảng số liền trước, số liền sau) đủ cho các nhóm; bảy tấm thẻ ghi các chữ số 1, 9, 5, 1, 8, 9, 0 cho Bài 4.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Toán 4 tập một; vở ô li; bút; thước kẻ.
- Bộ thẻ số và bảng con để thực hành biểu diễn, tìm số liền trước, số liền sau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo không khí học tập và ôn lại cách đếm thêm 1, đếm bớt 1 để chuẩn bị nhận biết dãy số tự nhiên
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Chuyền thẻ số: nêu một số bất kì (ví dụ 5), học sinh chuyền tay nhau đếm tiếp thêm 1 (6, 7, 8, ...) rồi đổi lại đếm bớt 1 (4, 3, 2, ...). - Gắn lên bảng các thẻ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 như hình trong sách và hỏi số nào bé nhất, số nào lớn nhất trong các thẻ đó. - Nêu tình huống của hai bạn nhỏ trong tranh: Còn số nào bé hơn không nhỉ, còn số nào lớn hơn nữa không nhỉ. - Dẫn dắt vào bài Làm quen với dãy số tự nhiên.
Học sinh: - Tham gia trò chơi, đếm thêm 1 và đếm bớt 1 theo hiệu lệnh của giáo viên. - Quan sát các thẻ số trên bảng, chỉ ra số bé nhất là 0 và số lớn nhất đang có trên bảng là 10. - Trả lời và nêu thắc mắc: liệu còn số nào bé hơn 0, còn số nào lớn hơn 10 nữa hay không. - Chuẩn bị sách, vở, thẻ số cho giờ học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: nhận biết được các số tự nhiên, dãy số tự nhiên, tia số và ba đặc điểm của dãy số tự nhiên
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: xác định được tính đúng, sai của các khẳng định về số tự nhiên và dãy số tự nhiên
a. Mục tiêu: tìm được số liền trước của một số cho trước bằng cách bớt đi 1 đơn vị
a. Mục tiêu: sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn dựa vào so sánh các số
a. Mục tiêu: tìm được số liền sau của một số cho trước bằng cách thêm 1 đơn vị
a. Mục tiêu: tìm được số thích hợp để có ba số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị
a. Mục tiêu: tìm được quy luật của mỗi dãy số và điền ba số còn thiếu để hoàn thành dãy
a. Mục tiêu: vận dụng so sánh số để lấy ra một tấm thẻ tạo thành số có sáu chữ số lớn nhất, bé nhất có thể
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ dãy số tự nhiên, số liền trước, số liền sau với các số gặp trong cuộc sống