Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 7: ĐO GÓC, ĐƠN VỊ ĐO GÓC
Môn học: Toán - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: biết dùng thước đo góc để đo số đo của một góc, đặt thước đúng cách (tâm thước trùng với đỉnh góc, một cạnh của góc nằm trên đường kính nửa hình tròn của thước) rồi đọc số đo trên thước.
- Tư duy và lập luận toán học: nhận biết độ là đơn vị đo góc, kí hiệu là dấu tròn nhỏ ghi trên cao, đọc được số đo góc trên thước đo góc và so sánh hai góc dựa vào số đo của chúng.
- Giao tiếp toán học: nêu và viết được số đo của mỗi góc theo đơn vị độ, trình bày kết quả đo và giải thích cách đọc số đo góc trên thước.
- Giải quyết vấn đề toán học: vận dụng cách đo góc để tìm số đo các góc trong hình vẽ, góc trong tranh thực tế và góc tạo bởi hai kim đồng hồ.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động thao tác với thước đo góc, tự hoàn thành từng bài tập và tự kiểm tra lại số đo đã đọc.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm khi đo góc, khi hoàn thành bảng số đo và khi tham gia trò chơi nối góc với số đo.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm cách đặt thước phù hợp với từng góc và cách đọc nhanh số đo góc trên thước.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì đo hết các góc, tích cực tham gia hoạt động nhóm và trò chơi.
- Cẩn thận: đặt thước đo góc chính xác, đọc số đo đúng vạch, không nhầm hai chiều số ghi trên thước.
- Trung thực: báo cáo đúng số đo góc mình đo được và của nhóm.
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao và giữ gìn thước đo góc, đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Toán 4 tập một, trang 23-25.
- Thước đo góc loại to (hoặc thước đo góc phóng to) để làm mẫu; bảng phụ vẽ sẵn góc đỉnh O cạnh OA, OB, hình của Hoạt động 2 (tranh cột cờ, tranh bờ sông) và hình của Luyện tập Bài 1, Bài 2; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các hình trong sách, nếu không thì dùng bảng phụ và tranh phóng to.
- Mô hình đồng hồ có hai kim để minh hoạ Luyện tập Bài 3; các thẻ ghi số đo góc cho trò chơi nối góc với số đo.
- Phiếu học tập số 1 (bảng Góc và Số đo góc của Luyện tập Bài 1) đủ cho các nhóm; bảng nhóm.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Toán 4 tập một; vở ô li; bút; thước kẻ.
- Thước đo góc để thực hành đo góc trong giờ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú, ôn lại các loại góc đã học và làm nảy sinh nhu cầu cần đo góc để so sánh hai góc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Nhận diện nhanh các loại góc: lần lượt đưa hình góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt cho học sinh gọi tên. - Gắn lên bảng góc đỉnh O cạnh OA, OB và góc đỉnh P cạnh PM, PN như tranh Khám phá; hỏi học sinh góc nào lớn hơn, hai góc có bằng nhau không. - Cho vài học sinh nêu ý kiến khác nhau rồi đặt vấn đề làm thế nào để biết chắc chắn ai đúng. - Dẫn dắt vào bài Đo góc, đơn vị đo góc và nêu nhiệm vụ hai tiết học.
Học sinh: - Tham gia trò chơi, quan sát từng hình và gọi tên đúng loại góc. - Quan sát hai góc trên bảng, nêu dự đoán góc nào lớn hơn hoặc hai góc bằng nhau. - Nhận ra nếu chỉ nhìn thì khó khẳng định chính xác, cần có cách đo góc. - Chuẩn bị sách, vở, thước đo góc cho giờ học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: nhận biết độ là đơn vị đo góc, biết kí hiệu độ và viết được số đo góc theo đơn vị độ
a. Mục tiêu: biết đặt thước đo góc đúng cách và đọc được số đo của một góc trên thước đo góc
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 45 phút)
a. Mục tiêu: đọc được số đo của mỗi góc trên thước đo góc và nêu số đo theo đơn vị độ
a. Mục tiêu: quan sát tranh thực tế và nêu được số đo của các góc ghi trên hình
a. Mục tiêu: đọc số đo các góc trong hình và hoàn thành bảng số đo góc theo mẫu
a. Mục tiêu: thực hành dùng thước đo góc để đo góc đỉnh B trong hình tam giác và nêu số đo đo được
a. Mục tiêu: thực hành đo góc tạo bởi hai kim đồng hồ ở các thời điểm 3 giờ, 4 giờ, 6 giờ, 2 giờ và nêu số đo đo được
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ việc đo góc với các góc thường gặp trong cuộc sống và luyện thêm kĩ năng đo góc