Bài 8: Lắp ghép mô hình bập bênh

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 8: LẮP GHÉP MÔ HÌNH BẬP BÊNH

Môn học: Công nghệ - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

• Lựa chọn được các chi tiết, dụng cụ cần thiết để lắp ghép mô hình bập bênh.
• Lắp ghép được mô hình bập bênh theo hướng dẫn.

2. Năng lực chung

• Tự chủ và tự học: chủ động quan sát mô hình bập bênh trong Hình 1 (trang 39) để tự nêu các bộ phận chính và số lượng các chi tiết của mô hình.
• Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm khi lựa chọn chi tiết, dụng cụ, khi thực hành lắp ghép mô hình bập bênh theo nhóm và khi trưng bày, đánh giá sản phẩm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: sử dụng các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để lắp một mô hình bập bênh khác theo ý tưởng của em.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: tích cực quan sát mô hình mẫu, thảo luận nhóm và thực hành lắp ghép mô hình bập bênh.
• Trách nhiệm: sử dụng dụng cụ lắp ghép đúng cách và an toàn; tháo, cất các dụng cụ và chi tiết gọn gàng sau khi thực hành xong.
• Trung thực: đánh giá đúng sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn theo các yêu cầu đã học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

• Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Công nghệ 4, trang 39-41.
• Tranh/ảnh phóng to Hình 1 (mô hình bập bênh và các bộ phận chính, trang 39), Hình 2, Hình 3, Hình 4 (các bước lắp ghép, trang 40-41); nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu hình ảnh trong sách, nếu không thì dùng tranh ảnh phóng to hoặc bảng phụ đã kẻ sẵn.
• Một bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để làm mẫu, gồm các chi tiết được nêu trong bài: thanh thẳng 5 lỗ, thanh thẳng 11 lỗ, thanh chữ U ngắn, tấm nhỏ, trục thẳng ngắn, vít ngắn, đai ốc, vòng hãm và các dụng cụ lắp ghép kèm theo bộ.
• Phiếu học tập số 1 (chi tiết và dụng cụ); Phiếu đánh giá sản phẩm (trang 41) để tổ chức đánh giá theo ba mức.

2. Học sinh:

• Sách giáo khoa Công nghệ 4; vở ghi; bút.
• Chuẩn bị theo nhóm (nếu được phân công từ tiết trước) một bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật đủ các chi tiết và dụng cụ để lắp ghép mô hình bập bênh.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết ban đầu về mô hình bập bênh để dẫn vào bài

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Cho học sinh quan sát tranh mở đầu (trang 39): hai bạn đang chơi bập bênh trong sân trường và lời thoại của hai bạn. - Đọc lời thoại: "Ôi, vui quá!" và "Chúng mình có thể dùng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để lắp ghép mô hình bập bênh được không?" - Nêu câu hỏi định hướng: chiếc bập bênh gồm những bộ phận nào và có thể dùng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để lắp ghép mô hình bập bênh hay không. - Dẫn dắt vào bài Lắp ghép mô hình bập bênh.

Học sinh: - Quan sát tranh mở đầu (trang 39) và lắng nghe lời thoại của hai bạn. - Suy nghĩ, nêu hiểu biết ban đầu về chiếc bập bênh và các bộ phận của nó. - Lắng nghe bạn phát biểu, bổ sung ý kiến. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

a. Mục tiêu: nêu được các bộ phận chính và số lượng các chi tiết của mô hình bập bênh, xác định được yêu cầu của sản phẩm

a. Mục tiêu: lựa chọn được các dụng cụ và chi tiết phù hợp với số lượng cần thiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để lắp mô hình bập bênh

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 40 phút)

a. Mục tiêu: lắp ghép được mô hình bập bênh theo đúng ba bước trong sách, đảm bảo an toàn, đủ bộ phận, mối ghép chắc chắn, thanh đòn và ghế ngồi quay được quanh trục; trưng bày và đánh giá được sản phẩm theo tiêu chí

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: vận dụng các chi tiết trong bộ lắp ghép để sáng tạo một mô hình bập bênh khác và có ý thức thu dọn gọn gàng sau khi thực hành