Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: VIẾT THƯ
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Viết được một bức thư điện tử gửi cho một người bạn ở xa mà lâu chưa gặp, đúng đề bài, có đủ các phần của một bức thư đã học.
- Biết chuẩn bị nội dung thư theo gợi ý: xác định chủ đề thư, thăm hỏi bạn, kể chuyện của mình, nêu mong muốn hoặc chia sẻ những dự định sắp tới và chọn tệp đính kèm.
- Biết đọc soát và chỉnh sửa bức thư theo bốn điểm: các phần của thư; nội dung chính; tệp đính kèm; địa chỉ email.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động nhớ lại cấu tạo bức thư đã học, chuẩn bị nội dung và tự viết bức thư điện tử của mình.
- Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ bức thư với bạn, lắng nghe nhận xét của thầy cô và các bạn để chỉnh sửa; trao đổi với người thân về nội dung thư.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn nội dung thăm hỏi và kể chuyện phù hợp với người bạn, chọn từ ngữ chân thành, biết thêm biểu tượng cảm xúc hoặc tệp đính kèm khi soạn thư trên máy tính.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: thể hiện tình cảm quý mến, quan tâm tới bạn bè ở xa qua lời thăm hỏi trong thư.
- Chăm chỉ: kiên trì viết, đọc soát và chỉnh sửa bức thư cho rõ ràng, đầy đủ.
- Trung thực: tự nhận xét đúng bài viết của mình và của bạn theo các điểm đọc soát đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; đề bài, gợi ý chuẩn bị nội dung thư, lưu ý khi viết và bốn điểm đọc soát ở phần Viết trang 130; một bức thư điện tử mẫu do giáo viên chuẩn bị.
- Phiếu đọc soát bức thư; bảng phụ; nam châm hoặc băng dính; tranh ảnh về một số hoạt động, thay đổi của bản thân để gợi ý học sinh kể chuyện của mình.
- Nếu có ti vi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đề bài, gợi ý chuẩn bị và bốn điểm đọc soát, có thể mở giao diện soạn thư điện tử để cả lớp cùng quan sát; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn đề bài, gợi ý và các điểm đọc soát.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút.
- Các ý đã chuẩn bị về một người bạn ở xa và những chuyện của bản thân để viết thư; nhớ lại cấu tạo bức thư đã học ở bài Hướng dẫn cách viết thư.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và kết nối với đề bài viết thư điện tử cho một người bạn ở xa mà lâu chưa gặp
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Hỏi học sinh: em có người bạn nào ở xa mà đã lâu chưa gặp không; em thường liên lạc với bạn bằng cách nào. - Cho học sinh nhắc lại các phần của một bức thư đã học ở bài Hướng dẫn cách viết thư. - Dẫn dắt: hôm nay các em sẽ viết một bức thư điện tử để thăm hỏi và kể chuyện với người bạn ở xa. - Giới thiệu và ghi tên bài Viết thư lên bảng.
Học sinh: - Kể về một người bạn ở xa mà mình lâu chưa gặp và cách mình liên lạc với bạn. - Nhắc lại các phần của một bức thư đã học ở bài trước. - Lắng nghe, nhận ra nhiệm vụ viết thư điện tử cho bạn ở xa. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế viết bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Tìm hiểu đề bài, chuẩn bị nội dung thư và các điểm đọc soát) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: hiểu đúng đề bài và biết chuẩn bị nội dung thư theo gợi ý ở mục 1 Chuẩn bị
a. Mục tiêu: nắm được lưu ý khi viết và bốn điểm đọc soát để vận dụng khi viết và chỉnh sửa thư
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Viết, đọc soát và chỉnh sửa bức thư) (khoảng 11 phút)
a. Mục tiêu: viết được bức thư điện tử gửi người bạn ở xa và biết đọc soát, chỉnh sửa thư theo bốn điểm đã học
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ bức thư, nghe nhận xét của thầy cô để chỉnh sửa và trao đổi với người thân về nội dung thư điện tử đã viết