Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
ĐỌC: CHUYẾN DU LỊCH THÚ VỊ
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc đúng và diễn cảm bài Chuyến du lịch thú vị (Theo Dương Thuỵ); phát âm đúng các tên riêng nước ngoài, ngắt nghỉ hơi hợp lí ở câu dài, thể hiện giọng đọc nhẹ nhàng, trong sáng, náo nức khi tả cảnh Pa-ri và ấm áp, quyến luyến ở đoạn hai bà cháu tạm biệt nhau.
- Hiểu nội dung bài đọc: kì nghỉ hè, Dương được cùng ba mẹ đi du lịch ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp và được bà Mi-su dẫn đi thăm nhiều nơi; ấn tượng nhất với Dương là tháp Ép-phen tráng lệ, thành phố Pa-ri được gọi là kinh đô của ánh sáng. Bài đọc cho thấy niềm vui được khám phá thế giới và tình cảm ấm áp giữa Dương với bà Mi-su. Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
- Nhận biết được đặc điểm của bài văn kể chuyện chuyến đi: trình tự thời gian của chuyến tham quan, những địa điểm và cảm xúc của nhân vật; nêu được vẻ đẹp của tháp Ép-phen qua con mắt Dương và lời kể của bà Mi-su.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc trước bài, tìm chi tiết trả lời câu hỏi và ghi lại những điều em biết thêm về Pa-ri.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn khi tìm hiểu bài, khi luyện đọc và chơi trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ để nêu cảm nhận về một nơi em từng đến và mong ước được khám phá những vùng đất mới.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: biết trân trọng, gắn bó với người thân, bạn bè như tình cảm ấm áp giữa Dương và bà Mi-su.
- Chăm chỉ: ham tìm hiểu, thích khám phá những điều mới mẻ, những vùng đất và công trình đẹp trên thế giới.
- Trách nhiệm: biết yêu quý, giữ gìn và tự hào về vẻ đẹp của các cảnh quan, công trình mình được đến thăm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; tranh minh hoạ bài Chuyến du lịch thú vị trang 123.
- Bảng ghép trò chơi Ghép nối hành trình Pa-ri; phiếu học tập; nam châm hoặc băng dính để gắn bảng.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh và bảng ghép; nếu không thì dùng tranh trang 123 và thẻ giấy dán bảng.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút màu.
- Đọc trước bài Chuyến du lịch thú vị trang 123 đến 124 và nhớ lại một nơi em từng được đi tham quan hoặc du lịch.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và khơi gợi vốn sống về những chuyến tham quan, du lịch để dẫn vào bài đọc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức cho học sinh trao đổi theo gợi ý trang 123: Em đã từng được đi tham quan hoặc du lịch ở đâu? Nêu cảm nhận của em khi được đến nơi đó. - Mời một vài học sinh kể ngắn gọn: em đã đến nơi nào, nơi đó có gì đẹp, đáng nhớ và em cảm thấy thế nào; cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - Dẫn dắt từ những cảm nhận của học sinh để giới thiệu bài đọc Chuyến du lịch thú vị của Dương Thuỵ, kể về chuyến đi Pa-ri của bạn nhỏ tên Dương.
Học sinh: - Trao đổi trong nhóm đôi, nhớ lại một nơi mình từng được đi tham quan hoặc du lịch. - Một vài bạn kể trước lớp về nơi đó và nói cảm nhận của mình khi được đến nơi đó. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài đọc.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: đọc đúng các tên riêng và từ ngữ khó, đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và bước đầu đọc diễn cảm
a. Mục tiêu: hiểu nội dung bài đọc và trả lời được các câu hỏi về chuyến du lịch Pa-ri, vẻ đẹp của tháp Ép-phen và tình cảm của Dương với bà Mi-su
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: đọc diễn cảm toàn bài và củng cố các chi tiết về chuyến du lịch Pa-ri, vẻ đẹp của tháp Ép-phen và tình cảm hai bà cháu
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ bài đọc để chia sẻ cảm nhận về một nơi em từng đến và mong ước được khám phá những vùng đất mới