Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LỰA CHỌN TỪ NGỮ
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được để biểu đạt cùng một ý nghĩa có thể dùng nhiều từ ngữ khác nhau và cần dùng từ ngữ phù hợp với hoàn cảnh sử dụng, đúng như Ghi nhớ trong bài.
- Biết lựa chọn được từ ngữ chính xác, phù hợp hoặc độc đáo để điền vào câu, hiểu rằng việc dùng từ như vậy làm cho câu văn thêm sinh động.
- Biết dùng từ ngữ gợi tả, độc đáo khi nói và viết để câu văn tạo được ấn tượng với người đọc.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc ngữ liệu, tự tìm nghĩa của từ, tự chọn và tự sửa từ ngữ cho phù hợp với câu.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, tham gia trò chơi và lắng nghe, nhận xét cách dùng từ của bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: cân nhắc, lựa chọn từ ngữ chính xác, độc đáo để đặt câu và hoàn thành câu cho sinh động.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, hoàn thành các bài tập và trò chơi.
- Yêu tiếng Việt: thích thú cân nhắc, lựa chọn từ ngữ hay để nói và viết cho rõ ý, sinh động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 (mục Luyện từ và câu: Lựa chọn từ ngữ, trang 114 - 115).
- Thẻ ghi tám từ có tiếng bình của bài tập 1 và hai thẻ nhóm nghĩa yên ổn, xem xét - xác định; thẻ ghi các từ cho sẵn ở bài tập 3; bảng nhóm; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh và các câu ở bài tập 3, bài tập 4, nếu không thì dùng bảng phụ đã chép sẵn các câu và treo tranh minh hoạ.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút.
- Đọc trước mục Luyện từ và câu: Lựa chọn từ ngữ, trang 114 - 115; xem tranh ở bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: gợi ra việc cùng một ý có thể nói bằng nhiều từ ngữ khác nhau để dẫn vào bài Lựa chọn từ ngữ
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Nêu một ý, ví dụ nói về bầu trời buổi sáng rất đẹp, và hỏi học sinh có thể dùng những từ ngữ nào khác nhau để nói về điều đó. - Ghi nhanh lên bảng vài từ học sinh nêu (đẹp, xinh đẹp, lộng lẫy, rực rỡ,...) và hỏi các từ đó có gần nghĩa với nhau không. - Dẫn dắt: cùng một ý có thể nói bằng nhiều từ ngữ khác nhau, nhưng cần chọn từ cho phù hợp và hay. - Giới thiệu bài Luyện từ và câu: Lựa chọn từ ngữ.
Học sinh: - Suy nghĩ và nêu các từ ngữ khác nhau cùng nói về một ý. - Nhận ra nhiều từ có thể diễn đạt cùng một ý nghĩa. - Bước đầu thấy cần chọn từ ngữ cho phù hợp và hay. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: xếp được các từ có tiếng bình theo nhóm nghĩa và chọn được từ thích hợp ở bài tập 1 để điền vào câu ở bài tập 2
a. Mục tiêu: rút ra và ghi nhớ được rằng cùng một ý có nhiều từ ngữ, cần chọn từ phù hợp hoàn cảnh, dùng từ chính xác hoặc độc đáo để câu văn sinh động
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: lựa chọn được từ ngữ gợi tả để hoàn thành câu theo tranh và tìm được từ độc đáo giúp câu văn tạo ấn tượng với người đọc
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: biết lựa chọn từ ngữ gợi tả, độc đáo để đặt câu và dùng khi nói, viết cho câu văn sinh động