Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nghe và nắm được nhận xét chung của thầy cô về bài văn miêu tả cây cối của cả lớp theo các mặt: bố cục; trình tự miêu tả; cách quan sát cây và lựa chọn đặc điểm tả; từ ngữ miêu tả, các biện pháp so sánh, nhân hoá; diễn đạt, chính tả; nhận ra ưu điểm và hạn chế trong bài làm của mình.
- Đọc hoặc nghe đọc những bài của các bạn được thầy cô khen và ghi lại được những điều em muốn học tập về mở bài, kết bài, cách miêu tả và cách thể hiện tình cảm với cây.
- Đọc lại bài làm và nhận xét của thầy cô, tự sửa các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu và viết lại được một đoạn trong bài của mình cho hay hơn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc lại bài làm, tự phát hiện và chữa lỗi trong bài của mình.
- Giao tiếp và hợp tác: đọc bài của bạn, trao đổi và nêu được những điều muốn học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm được cách viết lại một đoạn văn trong bài cho hay hơn.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì đọc lại, soát và chữa từng lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của mình.
- Trung thực: tự nhận ra ưu điểm, hạn chế trong bài làm của mình và đánh giá đúng bài của bạn.
- Trách nhiệm: hoàn thành việc chữa lỗi và viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 trang 110 và 111; bài văn miêu tả cây cối của học sinh đã được chấm và ghi nhận xét.
- Bảng nhóm; phiếu soát lỗi bài viết; một vài bài làm tốt, câu văn hay của học sinh để cả lớp học tập; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu một số câu mắc lỗi và một số bài làm tốt để cả lớp cùng chữa; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Bài văn miêu tả cây cối đã được thầy cô chấm và ghi nhận xét ở tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái và nhắc lại yêu cầu của bài văn miêu tả cây cối trước khi nhận lại bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại đề bài văn miêu tả cây cối đã viết ở tiết trước. - Hỏi học sinh một bài văn miêu tả cây cối thường gồm những phần nào và có thể tả cây theo trình tự ra sao. - Ghi nhanh một vài câu trả lời của học sinh lên bảng. - Giới thiệu tiết Trả bài văn miêu tả cây cối và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Nhắc lại đề bài văn miêu tả cây cối đã viết ở tiết trước. - Nêu các phần của bài văn và cách miêu tả cây theo trình tự. - Nghe bạn trả lời và bổ sung ý kiến. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế nhận lại bài viết.
Hoạt động 2: Nghe thầy cô nhận xét chung (khoảng 8 phút)
a. Mục tiêu: nghe nhận xét chung của thầy cô về bài văn miêu tả cây cối theo các mặt bố cục; trình tự miêu tả; cách quan sát cây và lựa chọn đặc điểm tả; từ ngữ miêu tả, các biện pháp so sánh, nhân hoá; diễn đạt, chính tả để nắm được ưu điểm và hạn chế chung
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Học tập bài văn tốt và chỉnh sửa bài viết)
a. Mục tiêu: đọc hoặc nghe đọc những bài của các bạn được thầy cô khen, ghi lại những điều em muốn học tập
a. Mục tiêu: đọc lại bài làm của em và nhận xét của thầy cô, tự sửa các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu và viết lại một đoạn cho hay hơn
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: đọc trước lớp đoạn văn đã viết lại, chia sẻ điều học tập được và hoàn thiện bài văn ở nhà