Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được cách miêu tả từng bộ phận của cây cối qua bốn đoạn văn mẫu tả lá, tả hoa, tả quả và tả thân cây; nhận ra trình tự miêu tả và tác dụng của biện pháp so sánh, nhân hoá trong mỗi đoạn.
- Viết được đoạn văn tả một bộ phận của cây mà em đã quan sát, biết dùng biện pháp so sánh, nhân hoá để đoạn văn thêm sinh động.
- Biết đọc soát và tự sửa lỗi trong đoạn văn của mình về dùng từ, viết câu và chính tả (nếu có).
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc các đoạn văn mẫu, tìm ý và viết đoạn văn tả một bộ phận của cây theo yêu cầu.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi về đặc điểm của lá, hoa, quả, thân cây và chia sẻ đoạn văn với bạn, tiếp thu góp ý để chỉnh sửa.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: chọn được bộ phận, chi tiết và từ ngữ phù hợp, dùng hình ảnh so sánh, nhân hoá để tả cây một cách sinh động.
3. Phẩm chất
- Yêu thiên nhiên: biết quan sát, trân trọng và yêu quý cây cối quanh mình.
- Chăm chỉ: kiên trì quan sát, viết, đọc soát và sửa lỗi đoạn văn.
- Trung thực: tự nhận xét đúng đoạn văn của mình và của bạn theo gợi ý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; bốn đoạn văn mẫu tả lá, tả hoa, tả quả, tả thân cây và các câu hỏi phần Viết trang 95, 96; đề bài và hai gợi ý ở bài tập 2 trang 96.
- Một đoạn văn tả một bộ phận của cây do giáo viên tự viết để làm mẫu tham khảo; phiếu tự soát đoạn văn; bảng phụ; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có ti vi hoặc máy chiếu thì trình chiếu bốn đoạn văn mẫu, các câu hỏi và hình ảnh lá, hoa, quả, thân cây để cả lớp cùng quan sát; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn đề bài và các gợi ý.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút.
- Kết quả quan sát một cây quen thuộc mà em đã chuẩn bị (lá, hoa, quả hoặc thân cây) để lấy ý viết đoạn văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết về cây cối trước khi luyện viết đoạn văn miêu tả một bộ phận của cây
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh kể tên một vài cây quen thuộc ở sân trường, vườn nhà và nói nhanh mỗi cây có những bộ phận nào (rễ, thân, cành, lá, hoa, quả). - Hỏi học sinh thích nhất bộ phận nào của cây và vì sao. - Giới thiệu nhiệm vụ của tiết học: đọc các đoạn văn mẫu để học cách tả cây, sau đó viết một đoạn văn tả một bộ phận của cây mà em đã quan sát. - Ghi tên bài Luyện viết đoạn văn miêu tả cây cối lên bảng.
Học sinh: - Kể tên một vài cây quen thuộc và nói nhanh các bộ phận của cây. - Nói bộ phận của cây mà mình thích nhất và lí do. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế học bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Đọc và phân tích các đoạn văn mẫu) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: đọc và nhận ra cách tả lá theo trình tự thời gian và cách tả hoa bằng biện pháp so sánh trong hai đoạn văn mẫu a và b
a. Mục tiêu: đọc và nhận ra tác dụng của biện pháp so sánh, nhân hoá khi tả quả nhãn và những từ ngữ gợi tả gây ấn tượng khi tả thân cây sồi trong hai đoạn văn mẫu c và d
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây) (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: viết được đoạn văn tả một bộ phận của cây mà em đã quan sát, biết dùng biện pháp so sánh, nhân hoá và tự đọc soát, sửa lỗi đoạn văn
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ, bình chọn đoạn văn hay và tiếp tục hoàn thiện đoạn văn tả một bộ phận của cây ở nhà