Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: TRẢ BÀI VĂN THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nghe và nắm được nhận xét chung của thầy cô về bài văn thuật lại một sự việc của cả lớp theo ba mặt: bố cục; trình tự sắp xếp các sự việc; dùng từ, đặt câu, chính tả; nhận ra ưu điểm và hạn chế trong bài làm của mình.
- Đọc lại bài làm và nhận xét của thầy cô, chú ý những chỗ mắc lỗi và tự chữa bài theo nhận xét của thầy cô.
- Học tập bài văn tốt của bạn, thảo luận để tìm ra cái hay, cái tốt cần học và viết lại được một đoạn trong bài của mình theo cách hay hơn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc lại bài làm, tự phát hiện và chữa lỗi trong bài của mình.
- Giao tiếp và hợp tác: đọc bài của bạn trong nhóm, thảo luận và nêu được cái hay, cái tốt muốn học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm được cách viết lại một đoạn văn trong bài cho hay hơn.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì đọc lại, soát và chữa từng lỗi trong bài văn của mình.
- Trung thực: tự nhận ra ưu điểm, hạn chế trong bài làm của mình và đánh giá đúng bài của bạn.
- Trách nhiệm: hoàn thành việc chữa lỗi và viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 trang 68 và 69; bài văn thuật lại một sự việc của học sinh đã được chấm và ghi nhận xét.
- Bảng nhóm; phiếu soát lỗi bài viết; một vài bài làm tốt, câu văn hay của học sinh để cả lớp học tập; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu một số câu mắc lỗi và một số bài làm tốt để cả lớp cùng chữa; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Bài văn thuật lại một sự việc đã được thầy cô chấm và ghi nhận xét ở tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái và nhắc lại yêu cầu của bài văn thuật lại một sự việc trước khi nhận lại bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại đề bài văn thuật lại một sự việc đã viết ở tiết trước. - Hỏi học sinh một bài văn thuật lại một sự việc thường gồm những phần nào và các sự việc cần được sắp xếp theo trình tự ra sao. - Ghi nhanh một vài câu trả lời của học sinh lên bảng. - Giới thiệu tiết Trả bài văn thuật lại một sự việc và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Nhắc lại đề bài văn thuật lại một sự việc đã viết ở tiết trước. - Nêu các phần của bài văn và cách sắp xếp các sự việc theo trình tự. - Nghe bạn trả lời và bổ sung ý kiến. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế nhận lại bài viết.
Hoạt động 2: Nghe thầy cô nhận xét chung (khoảng 8 phút)
a. Mục tiêu: nghe nhận xét chung của thầy cô theo ba mặt bố cục; trình tự sắp xếp các sự việc; dùng từ, đặt câu, chính tả để nắm được ưu điểm và hạn chế chung của bài văn cả lớp
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Chỉnh sửa bài viết và học tập bài văn tốt)
a. Mục tiêu: đọc lại bài làm và nhận xét của thầy cô, chú ý những chỗ mắc lỗi và tự chữa bài theo nhận xét của thầy cô
a. Mục tiêu: đọc bài của bạn được thầy cô khen, thảo luận tìm ra cái hay cái tốt cần học và viết lại một đoạn trong bài của mình theo cách hay hơn
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: đọc trước lớp đoạn văn đã viết lại, chia sẻ điều học tập được và hoàn thiện bài văn ở nhà