Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
NÓI VÀ NGHE: TRUYỀN THỐNG UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Thuật lại được một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn (dựa vào dàn ý đã lập ở hoạt động Viết) và chia sẻ được suy nghĩ, cảm xúc của mình về sự việc đó.
- Nói rõ ràng, đúng trình tự sự việc; biết kết hợp giọng nói, cử chỉ, điệu bộ và giới thiệu tranh ảnh, video, tư liệu để thể hiện suy nghĩ, cảm xúc và cuốn hút người nghe.
- Chăm chú lắng nghe bạn nói; trao đổi, góp ý theo tiêu chí về nội dung, trình tự sự việc và cách thể hiện suy nghĩ, cảm xúc.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động dựa vào dàn ý đã lập ở hoạt động Viết, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu và chuẩn bị nội dung nói.
- Giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn thuật lại sự việc trong nhóm và trước lớp, biết lắng nghe và trao đổi, góp ý với bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn, sắp xếp sự việc và tranh ảnh, tư liệu phù hợp để bài nói rõ ràng, hấp dẫn.
3. Phẩm chất
- Biết ơn: trân trọng, biết ơn những người đi trước và những việc làm góp phần gìn giữ truyền thống Uống nước nhớ nguồn.
- Nhân ái: quan tâm, sẻ chia với thương binh, gia đình liệt sĩ, người già và những người có công.
- Trách nhiệm: tích cực tham gia và chia sẻ những việc làm thể hiện lòng biết ơn trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 trang 62; tranh ảnh minh hoạ in trong SGK (học sinh cùng cô giáo thăm khu tưởng niệm; đêm diễn văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam) và bảng gợi ý dàn ý, tiêu chí trao đổi, góp ý.
- Phiếu chuẩn bị nội dung nói và bảng tiêu chí trao đổi, góp ý; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh ảnh, video, dàn ý và tiêu chí; nếu không thì dùng tranh in và bảng phụ.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi.
- Dàn ý đã lập ở hoạt động Viết cùng tranh ảnh, video, tư liệu đã chuẩn bị về sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo không khí sôi nổi và nêu được yêu cầu của tiết nói và nghe thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tạo không khí gần gũi bằng câu hỏi gợi mở về một việc làm thể hiện lòng biết ơn mà em đã tham gia hoặc chứng kiến (thăm nghĩa trang liệt sĩ, tặng quà người già, chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam,...). - Giới thiệu tiết Nói và nghe: Truyền thống Uống nước nhớ nguồn và nêu yêu cầu: Thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về sự việc đó. - Cho học sinh xem nhanh hai tranh gợi ý trong SGK trang 62 (học sinh cùng cô giáo thăm khu tưởng niệm; đêm diễn văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam) để khơi gợi ý tưởng. - Dẫn dắt học sinh nhớ lại dàn ý đã lập ở hoạt động Viết để bước vào phần chuẩn bị nói.
Học sinh: - Trả lời câu hỏi khởi động về một việc làm thể hiện lòng biết ơn mà em đã tham gia hoặc chứng kiến. - Nắm được yêu cầu của tiết học: thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc. - Quan sát hai tranh gợi ý trong SGK và nhớ lại sự việc, tư liệu mình đã chuẩn bị. - Lấy dàn ý đã lập ở hoạt động Viết, sẵn sàng bước vào phần chuẩn bị nói.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới - Chuẩn bị nội dung nói (khoảng 12 phút)
a. Mục tiêu: soát lại dàn ý và xác định được nội dung, cách thuật lại sự việc theo gợi ý trong SGK
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - Thuật lại sự việc và trao đổi, góp ý (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: thuật lại được sự việc trong nhóm và trước lớp; trao đổi, góp ý theo tiêu chí
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ được suy nghĩ, cảm xúc với người thân và tìm đọc một câu chuyện về lòng biết ơn