Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
ĐỌC: VƯỜN CỦA ÔNG TÔI
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc đúng và diễn cảm bài Vườn của ông tôi (theo Phong Thu); đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi hợp lí, thể hiện giọng đọc chậm rãi, bồi hồi, tha thiết phù hợp với dòng hồi tưởng của bạn nhỏ về ông và khu vườn.
- Hiểu nội dung bài đọc: về quê, bạn nhỏ được bà dẫn ra thăm khu vườn nhiều loại cây do ông trồng từ trước; qua lời bà, bạn nhỏ hiểu cây nào trong vườn cũng gợi nhớ đến ông, nên hình bóng ông không phai nhạt khi vườn cây còn mãi xanh tươi. Bài đọc ca ngợi tình cảm gia đình gắn bó và lòng biết ơn, nhớ thương với người đã khuất. Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật qua chi tiết, việc làm: sự cần cù, khéo léo, yêu cây của ông; tấm lòng chu đáo, thuỷ chung của bà khi giữ gìn vườn cây và làm mâm cơm mời ông về; nỗi nhớ ông của bạn nhỏ khi vào vườn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc trước bài, tìm chi tiết trả lời câu hỏi và ghi lại điều mình cảm nhận được.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn khi tìm hiểu bài, khi luyện đọc và chơi trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ để nêu suy nghĩ về khu vườn của ông, về cách gìn giữ vườn cây và một kỉ niệm với người thân của bản thân.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: biết yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ và những người đã khuất như tình cảm của bạn nhỏ và bà trong bài.
- Trách nhiệm: biết yêu quý, chăm sóc và giữ gìn cây cối, vườn tược quanh mình.
- Yêu nước: trân trọng quê hương, khu vườn và những kỉ niệm gia đình gắn bó với nơi mình sinh ra, lớn lên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; tranh minh hoạ bài Vườn của ông tôi trang 55.
- Bảng ô chữ trò chơi Giải mã khu vườn của ông; phiếu học tập; nam châm hoặc băng dính để gắn bảng.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh và bảng ô chữ; nếu không thì dùng tranh trang 55 và thẻ giấy dán bảng.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút màu.
- Đọc trước bài Vườn của ông tôi trang 55, 56 và tưởng tượng một lần được đến thăm một vườn cây ăn quả lâu năm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và khơi gợi vốn sống về những vườn cây ăn quả để dẫn vào bài đọc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức cho học sinh trao đổi theo gợi ý trang 55: tưởng tượng em được đến thăm một vườn cây ăn quả lâu năm và chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của em về vườn cây ấy. - Mời một vài học sinh nói ngắn gọn: vườn cây ấy có những cây gì, em cảm thấy thế nào; cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - Dẫn dắt từ những hình dung của học sinh về vườn cây lâu năm để giới thiệu bài đọc Vườn của ông tôi (theo Phong Thu).
Học sinh: - Trao đổi trong nhóm đôi, tưởng tượng và chia sẻ về một vườn cây ăn quả lâu năm mà em từng thấy hoặc mong được đến thăm. - Một vài bạn nói trước lớp về vườn cây trong tưởng tượng và cảm xúc của mình. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài đọc.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: đọc đúng các từ ngữ khó và đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và bước đầu đọc diễn cảm
a. Mục tiêu: hiểu nội dung bài đọc và trả lời được các câu hỏi về những cây trong vườn, về công sức của ông và nỗi nhớ ông của gia đình
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: đọc diễn cảm toàn bài và củng cố các chi tiết về khu vườn, về công sức của ông và ý nghĩa của bài đọc
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ bài đọc để bày tỏ lòng biết ơn với người thân và ý thức gìn giữ cây cối, vườn tược quanh mình