Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nghe và nắm được nhận xét chung của thầy cô về đoạn văn nêu ý kiến của cả lớp; nhận ra ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của mình.
- Đọc lại đoạn văn và lời nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm, nhược điểm trong bài làm theo các phương diện: việc lựa chọn câu chuyện yêu thích, cách nêu lí do, cách sắp xếp ý, cách đưa dẫn chứng minh hoạ, cách dùng từ, đặt câu.
- Trao đổi bài làm với bạn, ghi lại những điều muốn học tập và sửa lỗi trong bài hoặc viết lại được một số câu văn cho hay hơn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc lại đoạn văn, tự phát hiện và sửa lỗi trong bài của mình.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi bài làm với bạn, nghe nhận xét và nêu được những điều muốn học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm được cách viết lại một số câu văn trong đoạn cho hay hơn.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì đọc lại, soát và sửa từng lỗi trong đoạn văn của mình.
- Trung thực: tự nhận ra ưu điểm, nhược điểm trong bài làm của mình và đánh giá đúng bài của bạn.
- Trách nhiệm: hoàn thành việc sửa lỗi và viết lại câu văn cho hoàn chỉnh hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 trang 58; đoạn văn nêu ý kiến của học sinh đã được chấm và ghi nhận xét.
- Bảng nhóm; phiếu soát lỗi đoạn văn; một vài đoạn văn hay, câu văn hay của học sinh để cả lớp học tập; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu một số câu mắc lỗi và một số đoạn văn hay để cả lớp cùng chữa; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Đoạn văn nêu ý kiến đã được thầy cô chấm và ghi nhận xét ở tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái và nhắc lại yêu cầu của đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện yêu thích trước khi nhận lại bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại đề bài viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện yêu thích đã viết ở tiết trước. - Hỏi học sinh một đoạn văn nêu ý kiến cần nêu rõ điều gì và lí do cần được giải thích như thế nào. - Ghi nhanh một vài câu trả lời của học sinh lên bảng. - Giới thiệu tiết Trả bài viết đoạn văn nêu ý kiến và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Nhắc lại đề bài viết đoạn văn nêu ý kiến đã viết ở tiết trước. - Nêu yêu cầu của đoạn văn nêu ý kiến: nêu rõ ý kiến, giải thích lí do, đưa dẫn chứng minh hoạ. - Nghe bạn trả lời và bổ sung ý kiến. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế nhận lại bài viết.
Hoạt động 2: Nghe thầy cô nhận xét chung (khoảng 8 phút)
a. Mục tiêu: nghe nhận xét chung của thầy cô để nắm được ưu điểm và nhược điểm chung của đoạn văn nêu ý kiến cả lớp
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Đọc lại bài, học tập bạn và sửa bài)
a. Mục tiêu: đọc lại đoạn văn của mình và lời nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm, nhược điểm trong bài làm
a. Mục tiêu: trao đổi bài làm với bạn, ghi lại những điều muốn học tập và sửa lỗi trong bài hoặc viết lại một số câu văn cho hay hơn
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: đọc trước lớp câu văn đã viết lại và chia sẻ với người thân điều em học được từ đoạn văn nêu ý kiến của bạn ở nhà