Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TRẠNG NGỮ
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được trạng ngữ là thành phần phụ của câu, bổ sung thông tin về thời gian, nơi chốn, mục đích, nguyên nhân, phương tiện,... của sự việc nêu trong câu, đúng như Ghi nhớ trong bài.
- Nhận biết được trạng ngữ thường đứng đầu câu và ngăn cách với hai thành phần chính của câu bằng dấu phẩy; tìm được trạng ngữ trong câu và cho biết mỗi trạng ngữ bổ sung thông tin gì cho câu.
- Đặt được câu có trạng ngữ và biết dùng trạng ngữ để bổ sung thông tin về thời gian, nơi chốn, mục đích,... khi nói và viết.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc ngữ liệu, tự tìm chủ ngữ, vị ngữ và thành phần được thêm vào câu, tự sửa bài cho đúng.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, tham gia trò chơi và lắng nghe, nhận xét bài của bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng dấu hiệu của trạng ngữ để tìm trạng ngữ trong đoạn văn và đặt câu có trạng ngữ phù hợp.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, hoàn thành các bài tập và trò chơi.
- Yêu tiếng Việt: thích thú tìm hiểu, nói và viết câu có thêm trạng ngữ cho rõ ý, giàu thông tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 (mục Luyện từ và câu: Trạng ngữ, trang 49 - 50).
- Thẻ ghi các câu ở cột A và cột B của bài tập 1; thẻ ghi các trạng ngữ và ba loại thông tin thời gian, nơi chốn, mục đích cho trò chơi củng cố; bảng nhóm; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu bảng bài tập 1 và đoạn văn ở bài tập 4, nếu không thì dùng bảng phụ đã kẻ sẵn bảng và chép sẵn đoạn văn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút.
- Ôn lại bài Hai thành phần chính của câu; đọc trước mục Luyện từ và câu: Trạng ngữ, trang 49 - 50.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: ôn lại hai thành phần chính của câu và gợi ra phần được thêm vào câu để dẫn vào bài Trạng ngữ
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Viết lên bảng câu Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập. và hỏi chủ ngữ, vị ngữ của câu là gì. - Viết thêm câu Ngày 2 tháng 9 năm 1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập. và hỏi câu thứ hai được thêm phần nào, phần đó cho biết điều gì. - Gợi ý để học sinh nhận ra phần Ngày 2 tháng 9 năm 1945 được thêm vào để cho biết thời gian của sự việc. - Dẫn dắt vào bài Trạng ngữ.
Học sinh: - Đọc câu trên bảng, tìm chủ ngữ Bác Hồ và vị ngữ đọc Tuyên ngôn Độc lập. - So sánh hai câu, nhận ra câu thứ hai có thêm phần đứng đầu câu. - Nhận ra phần được thêm cho biết thời gian xảy ra sự việc. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: tìm được chủ ngữ, vị ngữ và thành phần được thêm vào câu, biết thành phần đó bổ sung thông tin gì, đứng ở đâu và ngăn cách bằng dấu gì
a. Mục tiêu: rút ra và ghi nhớ được khái niệm trạng ngữ, các loại thông tin trạng ngữ bổ sung, vị trí và dấu hiệu ngăn cách của trạng ngữ
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 15 phút)
a. Mục tiêu: tìm được trạng ngữ của các câu trong đoạn văn và cho biết mỗi trạng ngữ bổ sung thông tin gì cho câu
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: đặt được câu có trạng ngữ và biết dùng trạng ngữ để bổ sung thông tin khi nói, viết