Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Viết được bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 9.
- Kể đúng trình tự những sự việc trong câu chuyện, chọn được các chi tiết tiêu biểu (ngoại hình, hành động, lời nói,... của nhân vật) làm nổi bật đặc điểm của nhân vật lịch sử.
- Biết đọc soát bài văn theo ba câu hỏi gợi ý và tự phát hiện, sửa lỗi trong bài văn của mình (nếu có).
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động viết bài văn và tự đọc soát bài viết của mình theo các câu hỏi gợi ý.
- Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ bài văn với bạn, lắng nghe và tiếp thu góp ý để chỉnh sửa.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: chọn được chi tiết, từ ngữ phù hợp để kể chuyện sinh động và bộc lộ tình cảm, cảm xúc chân thật về nhân vật lịch sử.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: tự hào và biết ơn những nhân vật lịch sử đã có công với đất nước.
- Chăm chỉ: kiên trì viết, đọc soát và sửa lỗi bài văn.
- Trung thực: tự nhận xét đúng bài văn của mình và của bạn theo các câu hỏi gợi ý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; đề bài và ba câu hỏi đọc soát bài văn ở phần Viết trang 45-46; dàn ý học sinh đã lập ở hoạt động Viết Bài 9.
- Một bài văn kể chuyện mẫu của giáo viên; phiếu tự soát bài văn; bảng phụ; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có ti vi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đề bài và ba câu hỏi đọc soát để cả lớp cùng quan sát; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn đề bài và ba câu hỏi đọc soát.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút.
- Dàn ý đã lập ở hoạt động Viết Bài 9 để chuẩn bị viết bài văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và kết nối với đề bài cùng dàn ý đã lập ở Bài 9 trước khi viết bài văn kể lại một câu chuyện về nhân vật lịch sử
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại đề bài và dàn ý đã lập được ở hoạt động Viết Bài 9. - Hỏi học sinh chọn kể lại câu chuyện về nhân vật lịch sử nào và vì sao yêu thích, khâm phục nhân vật đó. - Giới thiệu nhiệm vụ của tiết học: viết, đọc soát và sửa bài văn kể lại một câu chuyện. - Ghi tên bài Viết bài văn kể lại một câu chuyện lên bảng.
Học sinh: - Nhắc lại đề bài và dàn ý đã lập được ở Bài 9. - Nói tên câu chuyện, tên nhân vật lịch sử mà mình chọn kể và lí do yêu thích, khâm phục nhân vật đó. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế viết bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Tìm hiểu đề bài và các bước viết, đọc soát) (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: hiểu đúng đề bài và yêu cầu ở mục 1 để chuẩn bị viết bài văn kể lại một câu chuyện về nhân vật lịch sử
a. Mục tiêu: nắm được ba câu hỏi đọc soát ở mục 2 và yêu cầu sửa lỗi ở mục 3 để vận dụng khi viết và tự sửa bài văn
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Viết, đọc soát và sửa lỗi bài văn) (khoảng 16 phút)
a. Mục tiêu: viết được bài văn kể lại một câu chuyện về nhân vật lịch sử, biết đọc soát theo ba câu hỏi gợi ý và sửa lỗi bài văn
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ bài văn, bình chọn bài viết hay và hoàn thiện bài văn kể lại câu chuyện về nhân vật lịch sử ở nhà