Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Chọn được một câu chuyện về nhân vật lịch sử mà mình yêu thích để chuẩn bị viết bài văn kể lại câu chuyện.
- Lập được dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện theo ba phần mở bài, thân bài, kết bài dựa vào khung gợi ý trong sách giáo khoa.
- Biết chọn cách mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp, cách kết bài mở rộng hoặc không mở rộng và sắp xếp các sự việc chính đúng diễn biến của câu chuyện.
- Góp ý và chỉnh sửa được dàn ý cho đủ ba phần, chi tiết hợp lí và các sự việc đúng thứ tự.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động nhớ lại một câu chuyện về nhân vật lịch sử và tự lập dàn ý vào phiếu học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi trong nhóm về dàn ý đã lập và lắng nghe, góp ý cho dàn ý của bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn, sắp xếp các sự việc chính để dàn ý mạch lạc, đúng diễn biến câu chuyện.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: trân trọng, tự hào về những nhân vật lịch sử đã có đóng góp cho đất nước.
- Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, tìm ý và hoàn thành dàn ý theo yêu cầu.
- Trách nhiệm: nghiêm túc góp ý và chỉnh sửa dàn ý của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; khung dàn ý ba phần Mở bài, Thân bài, Kết bài ở phần Viết trang 43.
- Bảng nhóm; phiếu học tập lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện; sơ đồ ba phần của bài văn; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có ti vi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đề bài và khung dàn ý Mở bài, Thân bài, Kết bài để cả lớp cùng quan sát; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn khung dàn ý.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Nhớ lại một câu chuyện về nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe và yêu thích.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và gợi lại một câu chuyện về nhân vật lịch sử để dẫn vào bài lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh chơi trò kể nhanh tên các nhân vật lịch sử mà em biết trong thời gian một phút. - Hỏi học sinh đã đọc hoặc đã nghe câu chuyện nào về một nhân vật lịch sử và nhân vật đó là ai. - Dẫn dắt: để kể lại một câu chuyện cho hay và đủ ý, trước khi viết ta cần lập dàn ý cho bài văn. - Giới thiệu bài Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Tham gia trò chơi, kể nhanh tên các nhân vật lịch sử mà mình biết. - Nói tên một câu chuyện về nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe. - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế học bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá cách lập dàn ý)
a. Mục tiêu: đọc đề bài và trả lời các câu hỏi ở phần Chuẩn bị để chọn được câu chuyện về nhân vật lịch sử mà mình yêu thích
a. Mục tiêu: đọc và hiểu khung dàn ý ở phần Lập dàn ý để biết mỗi phần mở bài, thân bài, kết bài cần làm gì
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Lập dàn ý và chỉnh sửa) (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: lập được dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện của mình theo ba phần vào phiếu học tập, sau đó góp ý và chỉnh sửa dàn ý
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 3 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ dàn ý đã lập, chuẩn bị cho tiết viết bài văn và tìm đọc thêm những câu chuyện về các dân tộc Việt Nam