Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỀ MỘT NHÂN VẬT TRONG VĂN HỌC
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nghe và nắm được nhận xét chung của thầy cô về bài viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học của cả lớp; nhận ra ưu điểm và hạn chế trong bài làm của mình.
- Đọc hoặc nghe bài viết của bạn, nêu được những điều muốn học tập theo ba gợi ý: chọn được nhân vật thú vị trong câu chuyện hoặc bài thơ; đoạn văn thể hiện được cảm xúc chân thành; viết được câu văn hay.
- Chỉnh sửa được bài viết của mình: sửa lỗi theo nhận xét của thầy cô và viết lại được những câu văn muốn chỉnh sửa cho hay hơn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc lại bài viết, tự phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình.
- Giao tiếp và hợp tác: đọc hoặc nghe bài viết của bạn, trao đổi và nêu được những điều muốn học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm được cách diễn đạt lại một số câu văn cho hay hơn.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì đọc lại, soát và sửa từng lỗi trong bài viết của mình.
- Trung thực: tự nhận ra ưu điểm, hạn chế trong bài làm của mình và đánh giá đúng bài viết của bạn.
- Trách nhiệm: hoàn thành việc sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 trang 29; bài viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học của học sinh đã được chấm và ghi nhận xét.
- Bảng nhóm; phiếu chỉnh sửa bài viết; một vài câu văn, đoạn văn hay của học sinh để cả lớp học tập; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu một số câu mắc lỗi và một số câu văn hay để cả lớp cùng chữa; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Bài viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học đã được thầy cô chấm và ghi nhận xét ở tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái và nhắc lại yêu cầu của đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học trước khi nhận lại bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại đề bài đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học đã viết ở tiết trước. - Hỏi học sinh một đoạn văn như vậy cần chọn nhân vật thế nào và cần thể hiện điều gì. - Ghi nhanh một vài câu trả lời của học sinh lên bảng. - Giới thiệu tiết Trả bài viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Nhắc lại đề bài đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học đã viết ở tiết trước. - Nêu cách chọn nhân vật và những điều cần thể hiện trong đoạn văn. - Nghe bạn trả lời và bổ sung ý kiến. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế nhận lại bài viết.
Hoạt động 2: Nghe nhận xét chung về bài viết (khoảng 8 phút)
a. Mục tiêu: nghe nhận xét chung của thầy cô để nắm được ưu điểm và hạn chế chung của bài viết cả lớp
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Học tập bài bạn và chỉnh sửa bài viết)
a. Mục tiêu: đọc hoặc nghe bài viết của bạn và nêu được những điều muốn học tập theo ba gợi ý trong sách giáo khoa
a. Mục tiêu: sửa lỗi trong bài viết theo nhận xét của thầy cô và viết lại những câu văn muốn chỉnh sửa cho hay hơn
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: đọc trước lớp câu văn đã viết lại và hoàn thiện đoạn văn ở nhà