Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỀ MỘT NHÂN VẬT TRONG VĂN HỌC
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 4.
- Biết đọc soát đoạn văn để phát hiện lỗi theo các gợi ý về bố cục đoạn văn, cách thể hiện tình cảm, cảm xúc, cách dùng từ, đặt câu và chính tả.
- Biết tự phát hiện và sửa lỗi trong đoạn văn của mình (nếu có).
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động viết đoạn văn và tự đọc soát bài viết của mình theo gợi ý.
- Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ đoạn văn với bạn, lắng nghe và tiếp thu góp ý để chỉnh sửa.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: chọn được chi tiết, từ ngữ phù hợp để bộc lộ tình cảm, cảm xúc chân thật về nhân vật mình yêu thích.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: biết yêu thương, trân trọng những nhân vật tốt đẹp trong câu chuyện, bài thơ.
- Chăm chỉ: kiên trì viết, đọc soát và sửa lỗi đoạn văn.
- Trung thực: tự nhận xét đúng đoạn văn của mình và của bạn theo gợi ý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; đề bài và các gợi ý đọc soát đoạn văn ở phần Viết trang 27; các ý học sinh đã tìm ở hoạt động Viết Bài 4.
- Phiếu tự soát đoạn văn; bảng phụ; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có ti vi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đề bài và các gợi ý đọc soát để cả lớp cùng quan sát; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn đề bài và các gợi ý.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút.
- Các ý đã tìm được ở hoạt động Viết Bài 4 để chuẩn bị viết đoạn văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và kết nối với đề bài cùng các ý đã tìm ở Bài 4 trước khi viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại đề bài và các ý đã tìm được ở hoạt động Viết Bài 4. - Hỏi học sinh chọn viết về nhân vật nào trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe và vì sao yêu thích nhân vật đó. - Giới thiệu nhiệm vụ của tiết học: viết, đọc soát và sửa đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học. - Ghi tên bài Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học lên bảng.
Học sinh: - Nhắc lại đề bài và các ý đã tìm được ở Bài 4. - Nói tên nhân vật mình chọn viết và lí do yêu thích nhân vật đó. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế viết bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Tìm hiểu đề bài và gợi ý đọc soát) (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: hiểu đúng đề bài và yêu cầu ở mục 1 để chuẩn bị viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học
a. Mục tiêu: nắm được bốn gợi ý đọc soát ở mục 2 để vận dụng khi viết và tự sửa đoạn văn
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Viết, đọc soát và sửa lỗi đoạn văn) (khoảng 16 phút)
a. Mục tiêu: viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học, biết đọc soát và sửa lỗi đoạn văn theo bốn gợi ý
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng bài học để chia sẻ đoạn văn trước lớp và tự làm một tấm thiệp, viết lời nhắn yêu thương tặng mẹ nhân ngày 8 tháng 3