Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
ĐỌC: TỜ BÁO TƯỜNG CỦA TÔI
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc đúng và diễn cảm bài Tờ báo tường của tôi (Nguyễn Luân), đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi hợp lí; biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (người bị nạn, cậu bé, chú bộ đội), thể hiện giọng đọc hồi hộp, gấp gáp ở đoạn cậu bé chạy đi báo tin và giọng ấm áp ở lời khen của chú bộ đội.
- Hiểu nội dung bài đọc: trên đường xuống nhà bạn bàn tên tờ báo tường đón tết Trung thu, cậu bé gặp một người bị nạn bên đường; cậu đã gan dạ vượt qua rừng âm u, đường trơn để chạy đến đồn biên phòng báo tin, nhờ đó người bị nạn được cứu kịp thời; cuối cùng cậu đặt tên tờ báo tường là Trăng Rằm yêu thương. Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật cậu bé qua chi tiết, việc làm: sự dũng cảm, gan dạ, tốt bụng và tấm lòng biết yêu thương, sẻ chia với người gặp hoạn nạn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc trước bài, tìm chi tiết trả lời câu hỏi và ghi lại điều mình học được.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn khi tìm hiểu bài và khi sắp xếp trình tự các sự việc.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ để nêu suy nghĩ về việc làm của cậu bé và lí giải vì sao cậu bé chọn từ yêu thương để đặt tên cho tờ báo tường.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: biết yêu thương, quan tâm và sẵn sàng giúp đỡ người gặp hoạn nạn như cậu bé trong bài.
- Dũng cảm: gan dạ, không sợ khó khăn, nguy hiểm khi làm việc tốt, cứu giúp người khác.
- Trách nhiệm: biết chủ động báo tin, tìm người giúp đỡ khi gặp việc cần cứu giúp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; tranh minh hoạ bài Tờ báo tường của tôi trang 24.
- Bảng chữ trò chơi Truy tìm nghĩa cử yêu thương; phiếu học tập; nam châm hoặc băng dính để gắn bảng.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh và bảng chữ tìm từ; nếu không thì dùng tranh trang 24 và thẻ giấy dán bảng.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút màu.
- Đọc trước bài Tờ báo tường của tôi trang 24 đến 25 và nhớ lại một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động vốn hiểu biết về những tấm gương trẻ em làm việc tốt để dẫn vào bài đọc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức cho học sinh trao đổi theo gợi ý trang 24: Nói về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết. - Mời một vài học sinh kể việc tốt mà một bạn nhỏ đã làm (nhặt của rơi trả người mất, giúp đỡ người già, cứu bạn đuối nước, ...); cả lớp nhận xét, bổ sung. - Dẫn dắt từ những tấm gương trẻ em làm việc tốt để giới thiệu bài đọc Tờ báo tường của tôi kể về một cậu bé gan dạ, tốt bụng.
Học sinh: - Trao đổi trong nhóm đôi, nhớ lại một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết hoặc từng nghe kể. - Một vài bạn kể trước lớp về việc tốt của bạn nhỏ và nêu cảm nghĩ của mình. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài đọc.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: đọc đúng các từ ngữ khó và đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và bước đầu đọc phân biệt lời nhân vật
a. Mục tiêu: hiểu nội dung bài đọc và trả lời được các câu hỏi về sự việc cậu bé gặp, việc cậu bé đã làm và ý nghĩa tên tờ báo tường
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: đọc diễn cảm, đọc phân vai và củng cố các chi tiết về việc làm, phẩm chất của cậu bé và ý nghĩa câu chuyện
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ bài đọc để bày tỏ suy nghĩ về việc làm tốt và kể lại câu chuyện cho người thân nghe