Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
VIẾT: TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN NÊU TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỀ MỘT NGƯỜI GẦN GŨI, THÂN THIẾT
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Xác định được người gần gũi, thân thiết mà mình muốn bày tỏ tình cảm, cảm xúc và những điều ở người đó làm mình xúc động.
- Tìm được ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc theo ba phần mở đầu, triển khai, kết thúc dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa.
- Nêu được những từ ngữ trực tiếp thể hiện tình cảm, cảm xúc và những suy nghĩ, việc làm thể hiện tình cảm, cảm xúc dành cho người gần gũi, thân thiết.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động nhớ lại về một người gần gũi, thân thiết và tự tìm ý cho đoạn văn vào phiếu học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi trong nhóm về những ý đã tìm được và lắng nghe, bổ sung ý cho bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn, sắp xếp ý phù hợp để chuẩn bị viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của riêng mình.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: biết trân trọng và bày tỏ tình cảm với người gần gũi, thân thiết của mình.
- Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, tìm ý và hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: nói và viết đúng những tình cảm, cảm xúc thật của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; bảng gợi ý tìm ý (Mở đầu - Triển khai - Kết thúc) ở phần Viết trang 14.
- Bảng nhóm; phiếu học tập tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc; sơ đồ ba phần của đoạn văn; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có ti vi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đề bài và bảng gợi ý Mở đầu - Triển khai - Kết thúc để cả lớp cùng quan sát; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn bảng gợi ý.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Nghĩ trước về một người gần gũi, thân thiết mà em muốn bày tỏ tình cảm, cảm xúc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và gợi lại tình cảm với một người gần gũi, thân thiết để dẫn vào bài tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho cả lớp hát hoặc nghe một bài hát ngắn về ông bà, cha mẹ hoặc thầy cô. - Hỏi học sinh kể tên một người gần gũi, thân thiết với mình và nói một câu về tình cảm dành cho người đó. - Dẫn dắt: để nói lên tình cảm, cảm xúc với người thân, trước khi viết ta cần tìm ý cho đoạn văn. - Giới thiệu bài Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Hát hoặc lắng nghe bài hát về người thân. - Kể tên một người gần gũi, thân thiết và nói một câu về tình cảm của mình với người đó. - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế học bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá cách tìm ý)
a. Mục tiêu: đọc đề bài, trả lời các câu hỏi ở phần Chuẩn bị để chọn được người gần gũi, thân thiết và những điều ở người đó làm em xúc động
a. Mục tiêu: đọc và hiểu bảng gợi ý ở phần Tìm ý để biết mỗi phần mở đầu, triển khai, kết thúc cần tìm những ý gì
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Tìm ý cho đoạn văn) (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: tìm và ghi được ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về người gần gũi, thân thiết của mình theo ba phần vào phiếu học tập
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 3 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ ý đã tìm được và chuẩn bị cho tiết viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc