Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
ĐỌC: VỆT PHẤN TRÊN MẶT BÀN
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc đúng và diễn cảm bài Vệt phấn trên mặt bàn (theo Nguyễn Thị Kim Hoà), đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi hợp lí, biết phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật (lời Minh, lời cô giáo).
- Hiểu nội dung bài đọc: từ chỗ bực mình vì bị đụng tay và kẻ một đường phấn chia đôi mặt bàn với Thi Ca, Minh dần hiểu ra hoàn cảnh của bạn (đau cánh tay mặt, phải viết bằng tay trái) nên ân hận, xoá vệt phấn và mong bạn mau về; câu chuyện nhắc mỗi người biết cảm thông, yêu thương bạn bè. Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
- Nhận biết được sự thay đổi trong suy nghĩ, việc làm và tình cảm của nhân vật Minh đối với Thi Ca qua các chi tiết trong bài.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc trước bài, tìm chi tiết trả lời câu hỏi và ghi lại điều mình học được.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn khi tìm hiểu bài, khi đọc phân vai.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ để nêu suy nghĩ về cách cư xử đẹp, biết cảm thông và sửa lỗi với bạn.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: biết yêu thương, cảm thông và chia sẻ với bạn bè, nhất là những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
- Trách nhiệm: biết nhận ra và sửa những điều mình cư xử chưa đúng với bạn.
- Trung thực: dám nhìn nhận suy nghĩ, việc làm chưa đúng của bản thân đối với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; tranh minh hoạ bài Vệt phấn trên mặt bàn trang 12.
- Bảng nối trò chơi Hành trình đổi thay của Minh; phiếu học tập; nam châm hoặc băng dính để gắn bảng.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh và bảng nối; nếu không thì dùng tranh trang 12 và thẻ giấy dán bảng.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2; vở ghi; bút màu.
- Đọc trước bài Vệt phấn trên mặt bàn trang 12 đến 13 và tìm hiểu nghĩa của từ ở mục Từ ngữ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động trải nghiệm về những việc tốt em đã làm cho bạn để dẫn vào bài đọc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức cho học sinh hoạt động khởi động theo gợi ý trang 12: kể về một việc tốt em đã làm cho bạn. - Mời một vài học sinh kể việc tốt của mình và chia sẻ cảm xúc của em khi đó. - Ghi nhanh lên bảng một vài cảm xúc học sinh nêu (vui, tự hào, ấm áp) và nhận xét, động viên. - Dẫn dắt từ những việc tốt dành cho bạn để giới thiệu bài đọc Vệt phấn trên mặt bàn của Nguyễn Thị Kim Hoà.
Học sinh: - Nhớ lại và kể cho bạn bên cạnh nghe một việc tốt em đã làm cho bạn. - Một vài bạn kể trước lớp và chia sẻ cảm xúc của mình khi làm việc tốt đó. - Lắng nghe, nhận xét phần chia sẻ của bạn. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài đọc.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: đọc đúng các từ ngữ khó và đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và phân biệt lời người kể với lời nhân vật
a. Mục tiêu: hiểu nội dung bài đọc và trả lời được các câu hỏi về suy nghĩ, việc làm và sự thay đổi của Minh đối với Thi Ca
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: đọc diễn cảm, đọc phân vai và củng cố diễn biến câu chuyện, sự thay đổi trong tình cảm của Minh với Thi Ca
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ bài đọc để biết cảm thông, yêu thương và cư xử đẹp với bạn bè