Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 27: DẤU GẠCH NGANG (LUYỆN TỪ VÀ CÂU)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được ba công dụng của dấu gạch ngang (đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật, đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê, nối các từ ngữ trong một liên danh) qua bài tập 1.
- Nêu được công dụng của dấu gạch ngang trong các trường hợp cụ thể ở bài tập 2 và ghi nhớ được công dụng của dấu gạch ngang.
- Biết dùng dấu gạch ngang thay cho kí hiệu khác khi liệt kê hoặc nối liên danh (bài tập 3).
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc các đoạn văn, tự xác định công dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, tham gia trò chơi và lắng nghe, nhận xét ý kiến của bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng công dụng của dấu gạch ngang để đặt câu, viết đoạn có dùng dấu gạch ngang.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, hoàn thành các bài tập và trò chơi.
- Yêu tiếng Việt: có ý thức dùng đúng dấu câu khi nói và viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1 (mục Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang, trang 119, 120).
- Bảng phụ hoặc phiếu ghi sẵn ba đoạn a, b, c của bài tập 1 và ba thẻ công dụng để học sinh ghép; bảng nhóm.
- Phiếu bài tập 3 (đã thay các bông hoa bằng chỗ chấm) cho trò chơi; nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các đoạn văn, nếu không thì dùng bảng phụ đã chép sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút.
- Đọc trước mục Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang trang 119, 120.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: huy động lại các dấu câu đã học và tạo hứng thú dẫn vào bài Dấu gạch ngang
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Hỏi nhanh - Đáp đúng: nêu tên một dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép,...), mời học sinh nêu công dụng đã học. - Ghi nhanh lên bảng các dấu câu học sinh vừa nêu đúng công dụng. - Đưa ra một câu có dùng dấu gạch ngang (chưa học công dụng), hỏi học sinh đã biết dấu này chưa. - Dẫn dắt: dấu gạch ngang có những công dụng gì, hôm nay cả lớp cùng tìm hiểu qua bài Dấu gạch ngang.
Học sinh: - Tham gia trò chơi, xung phong nêu công dụng của các dấu câu đã học. - Nghe bạn nêu, nhận xét đúng, sai và bổ sung. - Quan sát câu có dấu gạch ngang, thử đoán công dụng của dấu này. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: xác định đúng công dụng của dấu gạch ngang trong các đoạn a, b, c và trong các trường hợp ở bài tập 2
a. Mục tiêu: rút ra và ghi nhớ được công dụng của dấu gạch ngang từ kết quả bài tập 1, bài tập 2
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 12 phút)
a. Mục tiêu: dùng đúng dấu gạch ngang thay cho kí hiệu bông hoa và nêu được công dụng của dấu đó
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: biết dùng dấu gạch ngang khi viết câu, đoạn có liệt kê hoặc liên danh