Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 23: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐƠN (VIẾT)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được đặc điểm hình thức và nội dung của một lá đơn qua đơn mẫu ở bài tập 1.
- Biết được các mục cần có trong một lá đơn và cách sắp xếp các mục đó theo đúng quy định.
- Bước đầu nắm được cách trình bày đơn: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, nơi nhận đơn, nội dung đơn, địa điểm, thời gian viết đơn, chữ kí và họ tên người viết đơn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc đơn mẫu, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi a, b, c, d.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm về những điểm cần lưu ý khi viết đơn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ được với một tình huống thực tế cần viết đơn.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực đọc, suy nghĩ và hoàn thành yêu cầu bài tập.
- Trung thực: tự nhận xét đúng phần trình bày của mình và của bạn theo Ghi nhớ.
- Trách nhiệm: có ý thức trình bày đơn đúng quy định và nghiêm túc khi trao đổi với người thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; đơn mẫu ở bài tập 1 trang 104.
- Bảng nhóm; phiếu học tập tìm hiểu cách viết đơn; bảng phụ ghi các mục của một lá đơn.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đơn mẫu để cả lớp cùng phân tích; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn đơn mẫu.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Đọc trước đơn mẫu ở phần Viết trang 104.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và gợi lại hiểu biết ban đầu về lá đơn để dẫn vào bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Hỏi học sinh đã từng viết hoặc nhìn thấy một lá đơn chưa, đó là đơn gì. - Cho học sinh kể tên một vài loại đơn thường gặp ở trường, ở nhà. - Nêu tình huống: muốn xin tham gia một câu lạc bộ ở trường thì cần viết gì. - Giới thiệu bài Tìm hiểu cách viết đơn và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Trả lời đã từng viết hoặc nhìn thấy loại đơn nào. - Kể tên một vài loại đơn quen thuộc. - Suy nghĩ về tình huống giáo viên nêu. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế học bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Phân tích mẫu)
a. Mục tiêu: đọc đơn mẫu và trả lời được các câu hỏi về mục đích, người viết, nơi nhận, nội dung và cách sắp xếp các mục của đơn
a. Mục tiêu: rút ra và ghi nhớ những điểm cần lưu ý về hình thức và nội dung khi viết đơn
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: xác định và ghi lại đúng các mục của đơn mẫu theo thứ tự sắp xếp đã học
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 3 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng hiểu biết về cách viết đơn để liên hệ với một tình huống thực tế cần viết đơn