Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 19: LUYỆN TẬP VỀ BIỆN PHÁP NHÂN HOÁ (LUYỆN TỪ VÀ CÂU)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tìm được các vật, hiện tượng tự nhiên được nhân hoá trong đoạn thơ, đoạn văn và cho biết chúng được nhân hoá bằng cách nào: gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người; dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên; trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
- Nêu được hình ảnh nhân hoá mình thích trong đoạn thơ và tác dụng của hình ảnh nhân hoá đó.
- Đặt được 2 - 3 câu có hình ảnh nhân hoá nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc ngữ liệu, tự tìm hình ảnh nhân hoá và cách nhân hoá trong từng đoạn.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, chia sẻ hình ảnh nhân hoá yêu thích, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng biện pháp nhân hoá để đặt câu mới nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, hoàn thành các bài tập luyện tập.
- Yêu tiếng Việt: thích thú cảm nhận cái hay của hình ảnh nhân hoá, có ý thức dùng nhân hoá khi nói, viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1 (mục Luyện từ và câu: Luyện tập về biện pháp nhân hoá, trang 87, 88).
- Bảng phụ hoặc phiếu ghi ba cách nhân hoá in trong sách; phiếu học tập; bảng nhóm.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các đoạn thơ, đoạn văn ngữ liệu, nếu không thì viết sẵn ra bảng phụ.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút.
- Ôn lại biện pháp nhân hoá đã học; đọc trước mục Luyện từ và câu trang 87, 88.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: gợi lại hiểu biết về biện pháp nhân hoá đã học để dẫn vào bài luyện tập
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Đọc câu "Những chị mây đang dạo chơi trên bầu trời." và hỏi học sinh câu này có gì đặc biệt, mây được gọi như thế nào. - Gợi ý để học sinh nhận ra mây được gọi là "chị" - gọi vật bằng từ ngữ vốn dùng để gọi người. - Hỏi thêm: đó là biện pháp gì các em đã được học. - Dẫn dắt: hôm nay cả lớp cùng luyện tập thêm về biện pháp nhân hoá.
Học sinh: - Nghe câu văn, suy nghĩ và trả lời mây được gọi bằng từ gì. - Nhận ra "chị" là từ ngữ vốn dùng để gọi người. - Nhớ lại tên biện pháp nhân hoá đã học. - Chuẩn bị tâm thế vào bài luyện tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: tìm được vật, hiện tượng tự nhiên được nhân hoá trong ba đoạn thơ, đoạn văn và cho biết cách nhân hoá
a. Mục tiêu: ôn lại được biện pháp nhân hoá và ba cách nhân hoá thường gặp từ kết quả bài tập 1
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 12 phút)
a. Mục tiêu: nêu được tác dụng của một hình ảnh nhân hoá yêu thích và củng cố ba cách nhân hoá qua trò chơi
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: đặt được câu có hình ảnh nhân hoá nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên