Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 17: BIỆN PHÁP NHÂN HOÁ (LUYỆN TỪ VÀ CÂU)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được biện pháp nhân hoá là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật,... bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người, đúng như Ghi nhớ trong bài.
- Tìm được từ ngữ gọi con vật bằng từ chỉ người (bài tập 1) và từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người dùng để tả vật, hiện tượng tự nhiên (bài tập 2).
- Xác định được vật, hiện tượng tự nhiên được nhân hoá và cách nhân hoá trong đoạn thơ (bài tập 3); đặt được câu có sử dụng biện pháp nhân hoá (bài tập 4).
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc ngữ liệu, tự tìm từ ngữ nhân hoá trong đoạn văn, đoạn thơ.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi cặp, nhóm, tham gia trò chơi và lắng nghe, nhận xét ý kiến của bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng biện pháp nhân hoá để đặt câu văn sinh động của riêng mình.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, hoàn thành các bài tập và trò chơi.
- Yêu tiếng Việt: thích thú tìm hiểu, dùng đúng và hay biện pháp nhân hoá trong nói và viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1 (mục Luyện từ và câu: Biện pháp nhân hoá, trang 78, 79).
- Bảng phụ hoặc phiếu ghi đoạn văn của Xuân Quỳnh (bài tập 1) và bảng ba cột ghi đoạn thơ của Trần Đăng Khoa (bài tập 2); bộ thẻ ghép con vật - từ gọi cho trò chơi củng cố; bảng nhóm, bút dạ.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đoạn văn, đoạn thơ và trò chơi; nếu không thì dùng bảng phụ đã kẻ sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút.
- Đọc trước mục Luyện từ và câu: Biện pháp nhân hoá trang 78, 79.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và dẫn dắt vào cách gọi, tả sự vật bằng từ ngữ vốn dùng cho con người
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ khu đầm (trang 78) có chuồn chuồn, bọ ngựa, cào cào, cánh cam. - Hỏi: nếu được gọi tên những con vật này như gọi người trong gia đình (anh, chị, cô, chú, bác,...), em sẽ gọi con nào bằng từ gì. - Ghi nhanh một vài câu trả lời lên bảng, khen ngợi các cách gọi thú vị. - Dẫn dắt: cách gọi con vật bằng từ vốn dùng để gọi người như vậy có tên gọi là gì, hôm nay cả lớp cùng tìm hiểu qua bài Biện pháp nhân hoá.
Học sinh: - Quan sát tranh minh hoạ, nêu tên các con vật có trong tranh. - Suy nghĩ, thử gọi tên các con vật bằng những từ vốn dùng để gọi người trong gia đình. - Nghe bạn nêu, bổ sung thêm cách gọi khác và nhận xét. - Chuẩn bị tâm thế bước vào bài học mới.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: tìm được từ ngữ gọi con vật bằng từ chỉ người và từ ngữ tả vật, hiện tượng tự nhiên bằng từ ngữ tả người
a. Mục tiêu: rút ra và ghi nhớ được khái niệm biện pháp nhân hoá từ kết quả các bài tập nhận diện
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 12 phút)
a. Mục tiêu: xác định được vật, hiện tượng tự nhiên nhân hoá trong đoạn thơ và đặt được câu có sử dụng biện pháp nhân hoá
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: biết vận dụng biện pháp nhân hoá trong nói, viết về con vật, cây cối, đồ vật quen thuộc