Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 16: TRẢ BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN (VIẾT)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nghe và hiểu được nhận xét chung của thầy cô về bài văn kể lại một câu chuyện, nhận ra ưu điểm và nhược điểm trong bài viết của mình.
- Đọc lại bài làm và đối chiếu với các tiêu chí về bố cục, trình tự và sự việc, dùng từ đặt câu, chính tả để tự phát hiện lỗi trong bài.
- Học tập được cách viết hay từ bài của bạn; sửa được lỗi trong bài (nếu có) hoặc viết lại một đoạn cho hay hơn.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc lại bài làm, tự soát lỗi và sửa bài theo nhận xét của thầy cô.
- Giao tiếp và hợp tác: đọc bài của bạn trong nhóm, trao đổi và ghi lại những điều muốn học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm cách sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực đọc lại bài, soát lỗi và chỉnh sửa bài viết của mình.
- Trung thực: tự đánh giá đúng ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của mình và của bạn.
- Trách nhiệm: hoàn thành việc sửa bài và có ý thức viết bài văn ngày càng tốt hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1 trang 68; bài văn kể lại một câu chuyện của học sinh đã chấm và ghi nhận xét.
- Bảng các tiêu chí nhận xét bài văn; phiếu soát lỗi; một vài đoạn văn hay của học sinh để cả lớp học tập; bảng nhóm; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu các tiêu chí nhận xét và một số đoạn văn mẫu để cả lớp cùng đọc; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Bài văn kể lại một câu chuyện đã viết và được thầy cô nhận xét ở tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo tâm thế nhận bài và nhắc lại yêu cầu của bài văn kể lại một câu chuyện
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại đề bài văn kể lại một câu chuyện đã viết ở tiết trước. - Hỏi học sinh một bài văn kể chuyện thường gồm mấy phần và cần kể những gì. - Nêu mục đích tiết học: nghe nhận xét, đọc lại bài và sửa bài cho hay hơn. - Giới thiệu bài Trả bài văn kể lại một câu chuyện và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Nhắc lại đề bài văn kể lại một câu chuyện đã viết ở tiết trước. - Nêu suy nghĩ về các phần và các sự việc cần có trong bài văn kể chuyện. - Nghe giáo viên nêu mục đích của tiết trả bài. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế nhận lại bài viết.
Hoạt động 2: Nghe nhận xét chung và đọc lại bài làm
a. Mục tiêu: nghe và hiểu nhận xét chung của thầy cô về bài văn kể lại một câu chuyện của cả lớp
a. Mục tiêu: đọc lại bài làm và nhận xét của thầy cô, đối chiếu với các tiêu chí để nhận ra ưu điểm và nhược điểm trong bài
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: học tập cách viết hay từ bài của bạn và sửa lỗi hoặc viết lại một đoạn cho hay hơn
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 3 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ đoạn văn đã viết lại và có ý thức viết bài ngày càng tốt hơn