Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 12: ĐỌC MỞ RỘNG (ĐỌC MỞ RỘNG)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tự tìm và đọc được một bài thơ, bài văn viết về trải nghiệm trong cuộc sống theo yêu cầu của tiết Đọc mở rộng; nắm được tên bài, tác giả và trải nghiệm được nhắc đến trong bài.
- Viết được phiếu đọc sách theo mẫu, ghi lại tên bài thơ hoặc bài văn, tác giả, ngày đọc, trải nghiệm được nhắc đến, suy nghĩ của em và mức độ yêu thích.
- Trao đổi, chia sẻ với bạn về một trải nghiệm thú vị của em cùng người thân; liên hệ với trải nghiệm được nói tới trong bài đã đọc.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động tìm đọc bài thơ, bài văn theo yêu cầu và ghi chép lại điều đã đọc vào phiếu đọc sách.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi trong nhóm, lắng nghe và chia sẻ với bạn về trải nghiệm của mình.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: chọn được bài đọc phù hợp với chủ đề trải nghiệm và nêu được suy nghĩ của riêng mình.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: giữ thói quen đọc sách, tìm hiểu về những trải nghiệm phong phú trong cuộc sống.
- Trung thực: nêu đúng suy nghĩ, cảm nhận của mình về trải nghiệm được đọc và về trải nghiệm của bản thân.
- Trách nhiệm: hoàn thành phiếu đọc sách và tích cực chia sẻ với bạn, với người thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1 trang 54; mẫu phiếu đọc sách phóng to.
- Một số bài thơ, bài văn viết về trải nghiệm trong cuộc sống để giới thiệu, gợi ý cho học sinh (Biển của Đặng Hấn, Về quê của Nguyễn Lãm Thắng, Bài thơ về cây của Trương Tửu, Ngôi trường mới của Ngô Quân Miện, ...).
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu mẫu phiếu đọc sách; nếu không thì dùng phiếu in sẵn hoặc kẻ mẫu phiếu lên bảng phụ.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút màu.
- Bài thơ, bài văn viết về trải nghiệm trong cuộc sống đã tìm đọc theo yêu cầu của tiết học trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: nêu yêu cầu tiết Đọc mở rộng, tạo hứng thú và cho học sinh trưng ra bài thơ, bài văn đã tìm đọc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Nêu yêu cầu của tiết Đọc mở rộng theo bước 1 trang 54: "Đọc bài thơ, bài văn viết về trải nghiệm trong cuộc sống." - Giới thiệu các gợi ý (G) in trong sách giáo khoa: bài thơ, bài văn viết về trải nghiệm cùng gia đình (đi du lịch, về quê) và trải nghiệm ở trường học (học tập, vui chơi, đi thư viện, làm kế hoạch nhỏ, trồng cây). - Mời học sinh trưng ra bài thơ, bài văn đã chuẩn bị và nói nhanh tên bài mình chọn đọc. - Tạo không khí nhẹ nhàng, dẫn dắt học sinh vào tiết đọc mở rộng.
Học sinh: - Lắng nghe yêu cầu của tiết học và các gợi ý về bài thơ, bài văn nên tìm đọc. - Trưng ra bài thơ, bài văn viết về trải nghiệm trong cuộc sống đã tìm đọc theo yêu cầu tiết trước. - Nói nhanh tên bài thơ, bài văn và trải nghiệm mình sẽ đọc. - Chuẩn bị tâm thế bước vào tiết đọc mở rộng.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: đọc hoặc đọc lại bài thơ, bài văn đã chọn và ghi lại thông tin vào phiếu đọc sách theo đúng mẫu
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: trao đổi, chia sẻ với bạn về một trải nghiệm thú vị của em cùng người thân
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: sưu tầm thêm những câu chuyện về các thần đồng hoặc nhà bác học nổi tiếng và duy trì hứng thú đọc sách