Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 11: VIẾT BÀI VĂN THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC (VIẾT)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Viết được bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm em đã tham gia, kể lại các việc theo trình tự và chia sẻ được suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động đó.
- Biết dựa vào dàn ý đã lập ở Bài 10 để triển khai thành bài văn hoàn chỉnh có đủ mở bài, thân bài, kết bài.
- Biết đọc soát và chỉnh sửa bài viết theo các tiêu chí: trình tự sắp xếp các việc; dùng từ, đặt câu; chính tả, chữ viết; cách thể hiện cảm xúc, suy nghĩ.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động dựa vào dàn ý đã chuẩn bị để viết bài và tự đọc soát, chỉnh sửa bài của mình.
- Giao tiếp và hợp tác: đọc bài trước lớp, lắng nghe và nhận xét bài viết của bạn theo tiêu chí.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn cách kể và cách thể hiện cảm xúc phù hợp để bài văn sinh động.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực viết bài và kiên trì đọc soát, sửa lỗi để hoàn thiện bài viết.
- Trung thực: tự đánh giá đúng bài làm của mình và của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
- Trách nhiệm: hoàn thành bài viết đúng yêu cầu và trân trọng những trải nghiệm của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; đề bài phần Viết trang 50.
- Bảng tiêu chí đọc soát bài viết; phiếu soát lỗi; một dàn ý mẫu bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm; bảng nhóm; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đề bài và bảng tiêu chí để cả lớp cùng theo dõi; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở viết; bút.
- Dàn ý bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 10.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động dàn ý đã chuẩn bị để bước vào giờ viết bài
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức cho học sinh chia sẻ nhanh về một hoạt động trải nghiệm đáng nhớ mà các em đã tham gia. - Mời hai đến ba học sinh kể tên hoạt động mình định viết. - Kết nối câu trả lời với nhiệm vụ của tiết học là viết thành một bài văn hoàn chỉnh. - Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Nghĩ về một hoạt động trải nghiệm mình đã tham gia và chia sẻ với bạn. - Nói tên hoạt động mình sẽ viết thành bài văn. - Lắng nghe bạn chia sẻ và bổ sung ý kiến. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị viết.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Chuẩn bị viết)
a. Mục tiêu: ôn lại yêu cầu đề bài và dàn ý đã lập ở Bài 10, nắm được các tiêu chí của một bài văn thuật lại sự việc hay
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
a. Mục tiêu: viết được bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm đã tham gia và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc về hoạt động đó
a. Mục tiêu: biết đọc soát bài viết theo các tiêu chí, phát hiện và sửa lỗi trong bài làm
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: chia sẻ bài viết trước lớp và vận dụng viết các từ ngữ chỉ việc làm trong ngày