Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 9: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC (VIẾT)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được bài văn thuật lại một sự việc thường gồm ba phần: mở bài, thân bài, kết bài và nêu được nhiệm vụ của mỗi phần.
- Nhận biết được cách thuật lại các hoạt động, việc làm chính theo trình tự thời gian hoặc phạm vi không gian và những từ ngữ giúp nhận biết trình tự đó.
- Nêu được cách bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về sự việc và bước đầu ghi lại được trình tự các hoạt động trong một buổi sinh hoạt lớp của lớp em.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc bài văn mẫu, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi tìm hiểu cách viết.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm về bố cục, cách sắp xếp các hoạt động và cách bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc về sự việc.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng cách viết vừa tìm hiểu để ghi lại trình tự các hoạt động của lớp mình.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực đọc bài văn mẫu và hoàn thành các yêu cầu tìm hiểu.
- Trung thực: tự đánh giá đúng kết quả tìm hiểu của mình và của bạn theo Ghi nhớ.
- Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập và biết trân trọng những hoạt động chung của lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; bài văn thuật lại một sự việc ở bài tập 1 trang 42, 43.
- Bảng nhóm; phiếu học tập tìm hiểu bố cục và trình tự các hoạt động; sơ đồ cấu tạo bài văn thuật lại một sự việc; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu bài văn mẫu và sơ đồ để cả lớp cùng phân tích; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn bài văn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút chì, bút màu.
- Đọc trước bài văn ở phần Viết trang 42, 43.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và gợi lại hiểu biết về một sự việc đáng nhớ để dẫn vào cách viết bài văn thuật lại một sự việc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Cho học sinh kể nhanh về một buổi sinh hoạt lớp hoặc một hoạt động chung mà các em từng tham gia. - Hỏi học sinh trong hoạt động đó đã diễn ra những việc gì, việc nào trước, việc nào sau. - Nêu vấn đề: làm thế nào để kể lại (thuật lại) một sự việc cho người đọc dễ hình dung. - Giới thiệu bài Tìm hiểu cách viết bài văn thuật lại một sự việc và ghi tên bài lên bảng.
Học sinh: - Kể nhanh về một buổi sinh hoạt lớp hoặc một hoạt động chung đã tham gia. - Nêu các việc đã diễn ra trong hoạt động và thứ tự trước sau của chúng. - Suy nghĩ về vấn đề giáo viên nêu. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị tâm thế học bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Phân tích mẫu)
a. Mục tiêu: đọc bài văn mẫu và trả lời được các câu hỏi về bố cục, ý chính từng đoạn, trình tự các hoạt động và cách bộc lộ cảm xúc
a. Mục tiêu: trao đổi những điểm cần lưu ý khi viết và rút ra cấu tạo ba phần của bài văn thuật lại một sự việc
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 13 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng cấu tạo ba phần để xác định bố cục, trình tự và bước đầu lập trình tự các hoạt động cho một sự việc quen thuộc
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: vận dụng cách viết để ghi lại trình tự các hoạt động trong một buổi sinh hoạt lớp của lớp em